學科課題評價內容
教學目標
評價指標
教師年級
課堂教學評價要點
權得重分
1.符合課標理念，體現「三維目標」的要求，符合學生實際的程度，突出語文學科年段訓練要求。
課時目標10
2.課時目標明確、具體、得當，具有可操作性。3．面向全體學生，兼顧不同層次學生的發展。
教師交給學生學習任務：教師「用教材教」，能突出語文特點和課型特點，讓學生帶著任務學習，獨立思考，主動**，讓學生體驗知識產生的過程。
教師教給學生思想方法：教師因材施教，針對學生不會的、
教師指導不懂的、理解不上去的地方注重學法和培養良好的語文
學習習慣，，引導學生嘗試體驗、深入理解、自主解決問
題。教師提供學生交流機會：教師留給學生足夠多的學習時間，讓學生把學懂的做出來、把做好的說出來。提高學生的表20達能力。
學生思維狀態：學生思維是否有深度（擊中問題要害）、有廣度（發表不同見解）、有創造性思考和個性化語文的見解。
學生情緒狀態：學生有濃厚的學習興趣、主動認真投入學習，積極參加學習語文活動。在活動中體現創新性。
學生參與狀態：一是全程參與，二是全員參與，關注個體
學生學習差異，三是全身心參與。學生不僅參與學，還參與教，整
個教學是互動的。
教學過程
（導學）
學生交往狀態：一是學會傾聽，二是發表，三是互助（同學之間包括師生之間互相幫助、互相欣賞）。課堂氣氛熱烈，學生受到情感的薰陶、獲得知識、提高語文素養。
學生生成狀態：學生在課堂上的學習有實實在在的收穫、
提公升，不僅認知的、思維的、情感的、品德的以及個性的、30生命的，聽說讀寫思都有明顯的進步和提公升。
教學效果（評價）
當堂檢測
可以通過課堂作業、成果展示、學生學習效果進行評估，
40也可以通過當堂測試驗證，還可以通過訪談等形式了解。合計100
語文課堂教學評價
1 字要規規矩矩地寫。語文教師首先要起示範作用，寫字規範，板書工整，筆順也重要。一節課，盡可能地在黑板上留下老師的板書。同時指導學生練習寫好規範美觀的漢字。2 話要清清楚楚地說。課堂上，教師講授中的語言和學生回答問題都要說得通順 有條理，盡量說得優美有藝術。3 課文要仔仔細細地讀。課文是學生學習語文...
小學語文課堂教學有效評價
課堂評價是指在教學過程中，評價者對學生在學習過程中所表現出來的學習效果 學習態度 學習信心所做的表揚或批評。其目的是在掌握學生的學習情況，激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展，是教學的一部分。一 評價的誤區 1.吝嗇評價。我曾經聽過這樣一堂語文課。女教師備課充分，上課時游刃有餘，成竹在胸，營造了和...
語文課堂教學評價之我見
師生合作，共同進步 新課程改革的核心理念是一切為了促進學生的發展，而評價是尊重學生主體地位，促進學生發展的重要環節，是充分發揮教師主導作用，促進學生主動學習的有效手段。有效的課堂評價，能充分發揮評價的激勵 導向 調控的功能，使學生學習有動力，學習有方向，學習有方法 使教師也教得有成效。總之，教師的評...