時間執教者專案
年月日第節
學生課題年級班評價要求
總分分值得分433555555
教學目標明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓練。
教學教學結構安排合理，重難點突出。
設計以突出學生主體地位、促進學生主動參與和全面發展為宗旨，綜合設計教學的結構、
10分程式、方法和手段。
教學過程的組織15分
教學教學實施方法40分的運
用15分
創設教學情境，設計具有啟發性、邏輯性、發展性的問題，給學生充分的自主活動的時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。面向全體學生，因材施教，注意學生的差異性。
教學環節的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。教學方法具有啟發性，能激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。
注重培養學生能力，有計畫地給予學生學習方法的指導。
恰當地選擇和組合各種直觀教學手段，充分發揮現代教育技術在解決教學重點、難點及創設教學情境等方面的作用
教學具有較強的駕馭課堂教學的能力，能靈活、恰當地根據學生反應與參與狀
靈活況，及時調節教學節奏和步調，進行正確的教學反饋。
10分主動學生通過恰當的學習方式，在多種感官協調作用下主動參與知識的獲得過性程。學習情緒高漲、勇於探索，敢於提出問題
學生具有獨特的學習風格和學習策略，在思維上閃現出靈活性和開放性，能表達出不拘泥於常規的思路和方法。
學生善於獨立思考，勇於質疑問難；能綜合運用所學知識和方法，創造性地解決問題。
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學生行為個性20分
創新性情感課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態親切自然；學生主動參與活動，學
師生溝通得輕鬆愉快。
互動問題學生思維活躍，敢於發表自己的意見；教師能尊重學生的觀點，鼓勵學生
10分交流求新求異，師生交流融洽。
目標的達學生能理解和應用當堂所學的知識，學生基本能力的提高達到預期目標。成度
教學成效
綜合10分不同層次的學生在知識、能力、情感意志、道德品質等方面都有所提高和
發展發展。
程度教師
教態自然親切、儀表端莊
素質語言規範、通俗易懂、生動、清晰、準確
10分板書簡要工整、準確、字跡美觀
電教能自製教具、課件，較熟練地使用電教手段
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主要特色和優點
評價要點
主要問題和建議
教師課堂教學評價表
一 評價內容及標準 一 教學目標教學目標應從知識與能力，過程與方法，情感 態度 價值觀三個方面去確定，應立足於學生的發展，要重視教學目標的層次性，使不同水平的學生在原有的基礎上得到提高。1 知識與技能目標 1 知識目標制定能全面揭示本課的知識點，無知識性 科學性的錯誤。2 知識目標制定具體明確，學生...
教師課堂教學評價表
一 教學環節 20分 1 複習舊課，匯入新課 2 點明新課題並講解 3 講授新內容，明確點出教學重點和難點 4 課堂小結，概括學生要掌握的知識內容 5 布置作業，題量適當 6 教學過程嚴謹，時間掌握恰當，密度合理。二 教師基本功 20分 1 用普通話教學，語言規範簡潔，生動形象 2 使用多 教學手段...
課堂教學評價表 試用
春光小學課堂教學評價表 教研課與評優課試用 年 說明 30分 優良 26 30 一般 19 26 較差 19分以下 20分 優良17 20 一般14 17 較差14分以下 10分 優良8 10 一般5 8 較差5分以下 等級確定 優秀 90分以上，良好80分以上合格60分以上，不合格60分以下。說明...