課堂教學評價表
學科執教篇目執教教師班級評價要素
評價專案
時間評課標準
參照分464644444555510555510
得分合計
教學目1．教學目標全面、準確、具體、可行。
標（10）2．努力體現三維目標。
1．從學生實際和教學要求出發,創造性
教學內地使用教材。
容（10）
2．教學內容安排合理，難易適度。1．為學生創設主動學習的情境，提供充教
分的思考、**、研討的時空。
師2．恰當地使用教學**和技術。教學過3．教學方法靈活多樣，努力培養學生的50程（20）創造思維。4．師生關係平等、民主，教學氣氛活躍分愉快。
5．適當地運用評價策略。
1．具有過硬的教學基本功和教學藝術。
教學能2．熟練地駕馭課堂和教材，能捕捉到課力（10）堂教學中的各種資訊，並靈活果斷地採
取恰當有效的策略和措施。1．能積極主動參與學習活動。
學習情2．有勇於**解決問題的強烈慾望和實
感（10）
事求是的科學態度。
學習方在教師的指導下，能進行有效地自學
式（10）主學習、合作學習、**學習。生
1．善於傾聽，能收集處理資訊。
40學習能
2．有發現問題、發表意見、解決問題的
分力（10）
意識。1．達到教學目標，在原有的基礎上獲得
學習效發展。
果（10）
2．能夠進行自我評價。
教師要充分調動自己教學素養條件
教學特色的能動性，在教學語言、教學方法、學10分法引導等方面表現出濃郁的個人特色，
努力展示自己獨特的教學風格。
總分評課人
火炬小學課堂教學評價表
時間執教人評價專案 學科課題評價指標年級 等級得優良一較分秀好般差8642 符合課程標準和學生實際。包括知識與技能 過程與方教學 法 情感態度與價值觀等方面與學生的心理特徵和認目標 知水平相適應，關注學生的差異8分 可操作的程度。教學目標明確 具體。學習 學習環境的創設。有利於學生身心健康，有利於教...
中小學課堂教學評價表
以下是北京市中小學課堂教學評價表。北京市教材編審部 北京市21世紀基礎教育課程教材實驗 課程教學評價方案 試行 內部資料。學校 年級 講課教師 學科 課題 注 表中 表示基本評價要點，總的評價等級將分為a b c d四級，只要在這些基本評價要點上有被評為 基本不符合 的，那麼總的評價等級將為d，即最...
中小學課堂教學評價表
二 對教師工作成效的綜合評價 附 我市小學教師評價指導方案 難，教育評價有長期性與滯後性，這是全世界教育工作者的困惑。1 師德評價。愛 寬容 責任感。學生 家長的評價。例 在對100名教師的問卷中，對你 熱愛學生嗎？問題的答卷中，90 以上的教師說是，再向其所教的學生進行調查 你體會到教師對你的愛了...