【教師觀點】
解秋昶河北省河問市沙窪鄉南冬中學河北
河問市０６２４５０
摘要：德育是素質教育的靈魂，思品教學是學校德育的主渠道和基本環節，兩者水**融。在新教學理念下，在整個教學過程中，要想使德育巧妙地滲透融會在思品課堂教學中，教師要運用多種方法，使思想與知識點點滴滴、潛移默化地真正走進學生心田，最終積澱成良好的品質，收到「潤物無聲」的最佳效果。
關鍵詞：德育
滲透薰陶
合作德育是素質教育的靈魂，思品教學是學校德育的
主渠道和基本環節，它著重於提高學生的道德認識，激
長過程，把高深的理論內涵具體化、人格化，使中學生從
這些富有形象性、感染性和可信性的榜樣中受到深刻的
發道德情感，指導行為實踐。其教學目的是要提高學生
的道德認識，激發學生的道德情感，培養學生的道德行為，磨練學生的道德意志，對學生文明習慣的形成起著
教育，從而增強老師工作的吸引力和有效性。
２．教師既要向學生宣傳中華民族優秀的志士仁人，
又要為學生樹立身邊的榜樣範例，如優秀的校長、任課
奠基作用。作為一名思品課的老師，應有目的地組織教學，結合學生客觀實際，有針對性地豐富和完善教學內
容，尤其應重視在課堂上對學生的道德教育，通過自己
教師、門衛，班級中的先進模範、校園之星、身邊同學等，還可以在學生中開展例如衛生評比、設計評比、演講會等一系列活動，將思想政治教育與學生的日常生活、學習緊密聯絡起來，使教育成為實實在在的行為，而不只
是停留在口頭上。
的努力能讓學生潛移默化中得到一點啟迪。所以我在
課上嘗試用一些學生喜歡方法和途徑，讓新課程下思品課教學與德育巧妙結合起來。這些方法有：
一總之，將灌輸教育與榜樣示範有機地結合在一起，
、努力營造民主的氛圍寓娛樂於教育之中，才能使教育者與受教育者之間產生「教育共振」，實現道德教育的目標。
三、與社會實踐相結合
只要老師愛生如子，就會常把微笑帶進課堂，積極
捕捉每乙個學生的閃光點，注重表揚與批評的藝術。只
要教師把學生當作朋友，就會常和學生平等交流。這樣
就能創設一種民主、平等、和諧的師生關係。學生在這
思品課的教學突出課堂明理，課外導行，讓學生參
加社會實踐活動，從而形成良好的道德行為，這也是導
種氛圍中就能體會到師生平等，生生平等，人人平等，更能懂得互敬互愛的道理，做互敬互愛的表率。
二、借助榜樣的力量
行取得實效的重要途徑。如教學《我的家鄉》一課時，在
課堂上看錄象、學生介紹收集**拓展等，還可以安排課外活動，組織學生參觀家鄉的橋梁、城區建設、名勝古
中小學生具有善於模仿、可朔性強、富於幻想、主動活潑、追求高尚道德的特點。我們應充分運用學生的
這些心理特徵，用榜樣的力量激勵他們。
１．提高教師人格魅力，使品德課便富有德育魅力。對於正處在成長和成熟階段的學生來說，教師的一言
一跡。通過參觀，使學生親眼目睹家鄉所發生的巨大變化，激起對家鄉、對黨、對祖國的熱愛之情，激起為建設家
鄉、建設祖國而學習的積極性。教學時教師應重視德育
的實效性，把學生置於特定的生活情境中，讓問題在情
境中提出，呈現了生活化的學習環境。通過學生直接參
行都會對其具有潛移默化的影響。教師的人格魅力與社會生活，讓學生在體驗中感受道德衝突，感悟道德
會不自覺地植根於學生的心靈，甚至會教化其一生。政治教師承擔著培養學生政治素養、涵育學生人文精神的責任。政治教師是需要人格魅力的。
乙個政治教師只要有了人格魅力，才能激發學生對思想品德課的摯愛，
選擇，從而實現自我價值。』
總之，德育教育與思品課，兩者是水**融的關係。
在整個教學過程中，要想使思想與教學目的巧妙地融會
在一起，我們教師就要擁有一雙睿智的眼睛，敏捷的應
使思想品德課堂進發出應有的生命和活力。為此，政治教師一方面要加強品德和人格修養，愛崗敬業、樂於奉獻，不斷提高自己的職業道德素質；另一方面要不斷更
變能力，在教學中結合學生思想實際和知識的接受能力，及時捕捉課堂教育契機，選擇適當的話題和素材，適
時對學生進行恰當的思想教育，並逐步提高滲透德育教育的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性，把新課程下思品課教學與德育巧妙結合起來。
新教育觀念，精於專業，不斷汲取各學科、各方面的知識，拓寬知識面，努力提高自己的教學素養。榜樣示範
的特點在於：通過榜樣的言行和思想活動及展示其成３３
新課程理念下思品課課堂教學反思
在新課程實施中，什麼是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，無疑是廣大教師們共同關注和努力解決的焦點問題。儘管這些問題有不同的答案，但筆者認為，在教學實踐中不斷進行教學反思，並在反思中提高，這才是解決好上述問題的 個重要的前提。反思一 思品課程被 學科化 缺失了德育的基本功能 把思品課當成了語文課 故...
思品課的教學反思
我們的思想品德課教學奉行的是知識傳遞為價值取向的教學觀，教師以講授法為主要教學形式。這樣，不但造成了課堂教學枯燥 乏味，而且這種教學方式不利於學生優秀品質的形成與發展。一 必須轉變教學觀念。要認識到新的課程教學更關注學生的全面發展，真正實現教學的兩個轉變 一是由重知識傳授向重學生個性發展的轉變 二是...
新課程下的小學體育與健康課
作者 馮進東 體育時空 2017年第01期 中圖分類號 g807 文獻標識 a 文章編號 1009 9328 2017 01 021 01 摘要新課程的實施對體育與健康提出新的教學目標，如何在新課程下上好體育與健康，本人著重提出五點觀點 一 激發學生的學習興趣。二 運用探索性學習方法。三 運動技能的...