新課程下的英語教學

二、注重創新，培養新世紀學生的創新能力

21世紀是知識經濟的時代，知識的傳播、創新和應用離不開創造性人才，創造性學生的培養也顯得尤為重要和緊迫。記得***總書記曾指出：「創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。

」這深刻地揭示了培養學生創新素質對於提高全民族素質和國家興旺發達的重要意義。而當今的科技日新月異，經濟發展迅速，這就給我們提出了挑戰。因此，教師在教學時，面對新的物件，新的學科教材，新的質量要求，我認為應注重學生的創新意識,改變以往的壓迫式學習,真正成為「我要學」。

1、讓學生學會學習。

在知識經濟時代，我們必須認識到「授人魚，不如授人漁」的道理，「人生有限，知識無窮」，如何學習比學習什麼顯得更為重要和緊迫。

由此，怎樣學好英語是一項比較重要的任務。通過這幾年的實踐，我認為在英語學習的過程中應採用這樣的自學方法：預習（掌握單詞——尋找音標——掌握發音——理解片語、句型）——學習（聽錄音，跟讀，會讀，訓練聽力和口語）——練習（背單詞、片語、句型，完成聽力，流利朗讀課文）——複習（進行間斷性複習）。

在這樣的自學條件下再加上老師的講解和因人而異的提優補差，對於提高學生的整體水平和培養學生的創新素質有著重要的意義。

2、讓學生學會思考。

乙個只知道記憶知識的人，將永遠不會獨立思考；乙個不會獨立思考的人，不可能取得突破性的成就。創新的核心是創造性思維，其培養重在激發學生的好奇心和求知慾，實現發散思維和聚合思維的有機結合。在英語新教學中就應不斷追求這樣的效果，讓學生真正學會思考英語**現和未出現的問題，來達到自學的最佳狀態。

三、緊抓實效，展現新時代學生的英語水平

當代國際社會憑藉國際英語資訊網路的形成，如虎添翼，更以迅雷不及掩耳之勢突飛猛進地向前發展。作為國際交往和國際資訊網路重要交際工具的英語的重要性就顯得更為突出。所以在中學英語教學過程中要從聽說讀寫來抓,努力提高英語教學效率。

聽是人類認識活動和交際活動的基本形式。學生通過聽可大量吸收新的語言材料，加深對所學語言的認識，並在此基礎上不斷促進說、讀、寫各項技能的發展。因此我通過合理選擇同的言語材料，創設情景，視聽結合，擴大聽的渠道，增大聽力輸入來實現真正掌握聽的效果。

說的過程是乙個創造性地活用語言的過程，人們通過說來學會用英語理解和表達思想。因此我們應讓學生在良好的英語氛圍中，敢說樂說，達到最好的口語水平，真正能用所學英語去交流。在前兩者的基礎上來實現標準的朗讀和書寫，真正實現「四會」型，改變原有的「啞巴型」人才，展現出新時代學生的英語水平。

總之，在新課標的指引下，我們會不斷探索、不斷完善來達到最好的教學效果。