班級姓名學號
學習目標：
1、掌握文中的實詞，通過誦讀，感悟文章的簡約之美。
2、通過想象，感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。
3、沉潛涵泳，體悟作者曠達的志趣和故國之思。
一、基礎知識
1、讀準下列加點的字
更（ ）定擁毳（ ）衣崇禎（ ）霧凇( ）沆碭（ ）與余舟一芥（ ）鋪氈（ ）對坐強（ ）飲
2、解釋下列加點的詞語o
（1）是日更定矣( ) （2）餘挐一小舟( )
（3）擁毳衣爐火( ) （4）霧凇沆碭( )
3、本文選自《 》，作者字 ，又字石公，號陶庵，山陰(今浙江紹興)人。
4、文章描寫西湖的景象，表達了作者自己及文人雅士清高拔俗的志趣，寄寓了對的懷念。
5.理解性默寫
（1）點明時間地點及當時環境的句子是
（2）描寫雪景的句子是
（3）點明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：
（4）以舟子的喃喃之語收束全文的句子是
6.重點語句翻譯
(1)是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
2) 霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。
3)惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4)湖中焉得更有此人！
(5)莫說相公痴，更有痴似相公者！
二、理解**
1、記敘看雪的背景、時間、天氣有何作用？
2、說說本文中描寫西湖雪景的文字有什麼特色。
3、文中開頭說「獨往湖心亭看雪」，後來又寫到「舟中人兩三粒」，況且文章末尾舟子還出現了，這是不是矛盾？
4．古往今來詠雪的古詩文極多，請摘錄幾聯。（不少於4聯）
三、課內精讀
閱讀下列文段，回答文後問題。
（一）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
1作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍採用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？
2.「大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。」一句寫出了什麼意境？此句在全文結構上有何作用？
3.「獨往湖心亭看雪」一句中「獨」字有什麼表達作用？
4.「天與雲與山與水」連用三個「與」字寫出了什麼景象？
5.上文畫線句子在內容和寫法上有何特點？
（二）到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！
」拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者！」
1.補出下列語句的省略成分。
（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此
（）拉餘同飲
2.「強飲三大白而別」「拉餘同飲」兩句中「強」和「拉」二字表現出人物什麼感情？
3.文中引用舟子的話有何用意？
4．第二段寫湖心亭奇遇，兩人為什麼「大喜」?
5.「痴」與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什麼心情？
6結合全文來看，本文在表達方式上有什麼特點？
四、拓展遷移
晚遊六橋待月記袁巨集道
西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開發，尤為奇觀。
石簣數為餘言：「傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。」余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。
由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，瀰漫二十餘里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多於堤畔之草，艷冶極矣。
然杭人遊湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出， 未下夕舂，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。
此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉！
1、翻譯語句
（1）一日之盛為朝煙，為夕嵐。
（2）歌吹為風，粉汗為雨。
2、全文寫西湖勝景，其中總領句是
3、從全文看，寫梅花「尤為奇觀」「 歌吹為風，粉汗為雨」，有什麼作用？
當堂檢測：
一.解釋詞語：
（1）是日更定是：②湖中人鳥聲俱絕
（3）拏一小船拏： ④上下一白一白：
（5）獨往湖心亭看雪獨： ⑥霧凇沆碭沆碭：
（7） 焉得更有此人焉得： 更：
⑧餘強飲三大白而別強： （9）客此客：
⑩及下船及： (11)惟長堤一痕惟：
(12) 鋪氈對坐坐：
二、一詞多義
更：①更定更有痴似相公者還
是： ①是日更定 ②問其姓氏，是金陵人
29湖心亭看雪
學習目標 1 掌握文中的實詞，通過誦讀，感悟文章的簡約之美。2 通過想象，感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。3 沉潛涵泳，體悟作者曠達的志趣和故國之思。一 基礎知識 1 讀準下列加點的字 更 定擁毳 衣崇禎 霧凇 沆碭 與余舟一芥 鋪氈 對坐強 飲 2 本文選自 作者字 又字石公，號陶庵，山陰 今浙江...
《湖心亭看雪》導學案
課題課型執筆學習目標 28.湖心亭看雪 導學案新授林長華 課時安排審核 2課時黃芬 備課時間上課時間 2014 5 122014 5 15 1.背誦課文。翻譯全文，掌握相關的文言實詞 2.品味雪后西湖奇景，了解本文運用的白描手法 3.理解作者孤高自賞的情懷。學習重點背誦課文，了解白描手法。學習難點理...
《湖心亭看雪》導學案學生版
絕 湖中人鳥聲俱絕與妻子邑人來此絕境 4 翻譯下面的句子 湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。湖中焉得更有此人 學習過程 一 初讀課文，找尋文眼，感知全文 1 文中有乙個字最能形象的概括作者，你能發現嗎？痴 痴 是什麼意思？張岱的 痴 體現在 請用原文回答？張岱奇寒雪夜獨...