衡陽市初級中學美術學業水平考試指導綱要 修改稿

2022-12-13 14:36:02 字數 3245 閱讀 1444

一、考試目標

衡陽市初級中學**學科學業水平考試,是面向我市全體初中學生的達標性考試。考試遵循我國初中教育的培養目標,致力於促進學生的全面發展,促進學生**素養的進一步提公升,為學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成積極健康的審美情趣而發揮**應有的作用,從而實現**課程在促進人的全面發展方面的價值追求。考試遵照初中新課程的**課程目標,充分體現人文性與技能性統一的**課程基本特點,發揮**特有的育人功能,注重知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀三個維度的相互滲透,全面測試學生學習**課程達到的水平,重點測試**感知能力、表現能力與創造能力的達標情況。

二、考試依據

初中**學科學業水平考試是依據新課程標準,並結合我市初中**教學實施現狀、學生基礎、**教材選用和**課程資源等實際情況進行考試。

三、考試原則

1.導向性原則——考試應該促使**教育、教學工作朝著全面推進素質教育的方向發展。

2.科學性原則——考試指標的確定和考試方式的選擇,應以**學科的特點和教學模組的內容標準為依據。

3.基礎性原則——考試應突出學科基礎知識、基本技能、試題難易程度適當。

4.可操作性原則——考試的指標體系和方法要簡便、明晰,易於操作和推廣。

四、考試內容與要求

考試範圍,主要根據教育部頒發的**新課程標準,並結合我市初中教育教學實際制定。主要檢測學生**基礎理論、**聽賞能力、五線譜識譜能力、**鑑賞與感受能力。考試以試卷為主。

(一)基本樂理(20分)

1. 節奏、節拍的基本概念和常用拍子的強弱規律,了解旋律的組織形態。

2. 音符和休止符時值的對照及書寫。

3. 常用的**記號。(力度、速度、反覆記號等)

4. c大調、f大調、g大調調號及音階。

5. 五線譜譯簡譜。(c大調)

(二)**知識(30分)

1.人聲的分類和各類人聲的音色特點,能準確的作出判斷。

2.中國民族樂器、西洋管弦樂器的分類,識記各類樂器中的常見樂器。

3.京劇常識、識記名家名段。

4.我國幾大常見劇種知識及其代表作。(豫劇、花鼓戲、黃梅戲、越劇等)

5.了解民歌的概念,識記我國有代表性的民歌作品。

6.舞劇知識,熟悉中外舞劇名作。

7.交響曲的基本概念。

8.變聲期的嗓音保護。

(三)感受與鑑賞(50分)

1.識記下列作品詞曲作者的姓名。

《中華人民共和國國歌》、《讓世界充滿愛》、《歡樂頌》、《同一首歌》、《明天會更好》、《歌唱祖國》、《當兵的人》、《我和你》、《在燦爛陽光下》等。

2.識記下列**家相關資料。

劉天華、華彥鈞、聶耳、馬思聰、呂其明、施光南、柴科夫斯基、莫扎特、貝多芬、蕭邦、海頓、**等。

3.唱會以下歌曲,並背唱其主旋律。

《中華人民共和國國歌》《我愛你中國》、《青春舞曲》、《同一首歌》、《走在鄉間的小路上》、《在燦爛陽光下》、《明天會更好》、《我和你》、《友誼地久天長》、《當兵的人》、《打靶歸來》、《真心英雄》、《思念》、《難忘今宵》、《歡樂頌》等

4.熟悉下列名曲,並背唱其主旋律。

《空山鳥語》、《陽春白雪》、《二泉映月》、《思鄉曲》、《春江花月夜》、《紅旗頌》、《中國人民解放軍進行曲》、《g大調弦樂小夜曲》等

5.中國戲曲聽賞、掌握下列劇種及其唱腔特點。

《誰說女子享清閒》、《手拉風箱呼呼響》、《對花》等。

五、考試形式與試卷結構

考試採用閉卷、筆試形式。試卷滿分100分,其中填空題佔20%,選擇題佔60%,問答題佔20%。

衡陽市初級中學美術學業水平考試指導綱要

一、考試目標

通過美術考試,檢測學生對美術基礎知識的掌握程度,考察學生的美術專業基本技能。培養學生健康的審美情趣、基本的審美能力和良好的品德情操。有效提高學生的觀察、想象、思維和創造能力,提高藝術修養。

促進中學美術教育的發展,促進中學生的素質拓展,為實現「中國夢」辦好教育,培養人才。

二、考試原則

1.以《美術課程標準》規定的內容和程度要求為依據,以現行使用的教材為依託(教育部2023年審定人民教育出版社《美術》),以初中美術教學的實際情況為基礎。

2.要有利於改進學生的學習和教師的教學,從而有效地促進學生的成長和教師的發展,同時有利於美術課程改革的實施和深入發展。

3.要突出美術學科的特點,從情感態度與價值觀、過程與方法、知識與能力三個維度重點考查學生的美術基礎。

4.試題要體現基礎性、規範性、指導性、連貫性,不出偏題、怪題。

三、考試內容與要求

1.美術基礎知識。掌握教材中基礎知識的概念,並能夠靈活運用。

七年級(上):美術的概念及分類,三庭五眼,人體比例,重心線,動態線,服裝設計三要素,平行透視,成角透視,視平線。

七年級(下):藝術作品的情趣和意境, 「因材施藝」,色彩基礎知識,標誌設計要素,招貼,平面設計分類。

八年級(上):美術作品的造型元素,繪畫作品的構圖形式,書籍的結構,藏書票,中國畫題款樣式,印章,借物寓意,墨分五色, 「三遠法」,中國畫技法分類,山石畫法,展示設計。

八年級(下):美術作品的深層意蘊,紋樣相關概念及運用,紋樣組織形式,基礎圖案,平面構成,插花構圖,人工造景,室內設計的風格,中國古典園林。

九年級(上):古代中國畫名作基礎知識、中國古代雕塑、工藝和建築、剪紙知識,陶瓷特徵及製作知識,現代工業設計特點。

九年級(下):哥德式,希臘式,義大利文藝復興三傑及其代表作,清初四僧,中國民間美術。

2.名家名畫,主要美術作品的作者、基本內容、賞析知識,主要美術家的國籍、代表作品、年代、藝術流派、藝術特色。

《開國大典》,《江山如此多嬌》,《血衣》,齊白石《青蛙》,李可染《春牧圖》,石濤,八大山人,《千里江山圖》,凡高《烏鴉群飛的麥田》、《星月夜》,《自由引導人民》,《在激流中前進》,《擊鼓說唱俑》,倫勃朗《夜巡》、《浪子回頭》,畢卡索《格爾尼卡》,《麵包》,委拉斯貴支,戈雅,《富春山居圖》,《韓熙載夜宴圖》,《獅身人面像和金字塔》,《受傷的母獅》,公尺隆《擲鐵餅的人》,蒙德里安。

3.創作表現設計

美術字設計創作,黑板報的版式設計,成角透視,平行透視,風景速寫,運動會標誌設計,吉祥物設計,請柬製作,書籍封面設計,海報設計紋樣寫生與變化,二方連續,黑白裝飾畫製作,賀卡製作。

四、考試形式與試卷結構

考試採用閉卷、筆試形式。試卷滿分100分。題型安排如下:

1.選擇、填空、判斷題。緊扣教材,貼近生活實際,貼近歷史,具有實踐指導性。(40%)

2.賞析題,問答題。重在學生的主觀表達,考察學生的審美能力、語言表達能力,體現學生的綜合素質、知識拓展能力和創新意識。(30%)

3.技法題,操作題。重點考察學生對作品的造型、透視、構圖、步驟、過程、技法、藝術效果的掌握,考察對現代設計知識的應用能力。(30%)

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