四年級語文閱讀練習（5）（2013.4）
一、 魯迅愛書的故事
魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。
還在進「三味書屋」前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠房的叔祖那裡看了不少帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物……可惜一時找不到啦。這麼有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。
他念念不忘，夢寐（mèi）以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：
「哥兒，有畫的三哼經，我給你買來了。」
一聽這訊息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，開啟紙包，看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書本。後來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢後，總是捨不得零花，攢起來買書看。
魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那麼好，讀過的書能經久不望。這與他抄書的愛好（hàohǎo）蜜切相連。
魯迅小時候對於書籍特別愛護。他買書回來，一定要仔細檢查發現有汙跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調（diàotiáo）換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(chóngzhòng)新裝訂。
看書的時候，他總是把桌子擦得乾乾淨淨，看看手指髒不髒。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了乙隻箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在裡面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。
魯迅小時候養成愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書了。
1、劃去括號中不正確的讀音。
2、把第5自然段中的錯別字圈出來，並訂正在下面。
3、結合短文內容，給帶點的字選擇正確的解釋，再寫乙個句子。「得益匪淺」的「匪」意思是：a、不，不是 b、不合理的，不對的c、跟「不」搭用，表示必須。
得益匪淺
4、用「_______」畫出第5、6自然段的中心句。
5、讀了短文，你有什麼啟發？
6、寫出短文的主要內容。
二、 時光老人與流浪漢
乙個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」
流浪漢說：「我少年時代玩兒玻璃球，青年時代玩兒紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探著問：「假如你能返老還童……」
「返老還童？」流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，「假如再給我乙個青春，我一定從頭學起，做乙個勤奮好學的人！」
「好吧！」時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成乙個十來歲的少年，肩上還揹著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。
正巧，又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，哀求時光老人再給他乙個青春。「我做了件蠢事！
」時光老人冷笑說，「給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。」時光老人那麼生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！
1.「返」用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）畫。
「返老還童」的意思是
2.「熟悉」的反義詞是懊悔」的近義詞是
3.回答問題。
（1）流浪漢苦苦哀求時光老人再給他乙個青春時，是怎麼說的？用「____」把有關句子畫下來。
（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：「我真後悔呀！」你知道他後悔什麼嗎？後來他是怎麼做的？
（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說：「給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。」時光老人的話是什麼意思？
三、有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀的司馬光從沒有吃過核桃。嘴一饞，他拿起乙個核桃就咬了起來。
可是，咬了半天，怎麼也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著脹疼的腮幫子正在生氣，客人進屋來了，瞧見司馬光那難堪的樣子，笑了。 「來，我教你吃。
」他轉身找來個小鐵鎚，教司馬光慢慢地搗開硬殼，摳出核桃仁後又去做別的事情了。一會兒，司馬光的父母回來了。他們見兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分（驚訝、驚喜、驚慌），忙上前問：
「小光，你怎麼知道核桃應該這樣的吃法？」司馬光轉動著黑溜溜的眼珠，撒嬌地說：「我自己想出來的。
」二老聽了，喜上眉梢，連誇司馬光「聰明」。
然而，紙是包不住火的。沒過幾天，父親就知道了事情的真相。他喊來了司馬光（嚴肅、嚴格、嚴酷）地說說假話可是不老實的行為啊頓時，司馬光羞紅了臉，低下了頭。
1、用「______」選出括號裡正確的詞語。
2、聯絡上下文解釋「真相」一詞：
文中的真相是指
3、將文章的最後一自然段空白處填上標點。
4、司馬光知道自己錯了麼？從哪句可以看出來？
5、寫出短文的主要內容。
四年級語文閱讀練習（6）（2013.4）
一荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧型，智慧型就是希望的征帆！「生存」簡單，但不可忽視，「學會」容易，但是做起來是毅力的往途，兩個片語在一起，就是——學會生存。
5.12大**，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇蹟般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。
在這次**中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。
她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。
就如一篇文章所說的：「在某個特定的時刻，你只有敢於捨棄，才有機會獲得更長遠的利益……」
其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發現！當他被記者採訪時，被問到他這幾天是怎麼生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲噁心，他說：「渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。
」在我們看來喝尿是多麼令人發嘔的一件事，但它確確實實的發生了，在生命的最後一刻。我們要學會生存！
看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結要智慧型要堅強！在社會中生存，要有奮鬥不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧型。只有有了智慧型、堅強、毅力、信念，才能生存下去。
學會生存，就要學會堅強，學會用一切方法延續自己的生命，學會不要放棄自己的生命。
人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
四年級課外閱讀
祖國的寶島 祖國的寶島 台灣，有許多風光秀麗的名山大川。峰巒挺秀的阿里山就是其中之一。它以奇特的 神木 呼嘯的林海，變幻的雲海，壯麗的日出為人們所稱道。這裡奇數茂密，古木參 c n sh n c n 天。有3000多年樹齡的紅檜高52公尺離地面最低處的樹圍有23公尺被譽為神木還有4100多種高齡的 ...
四年級語文課外閱讀計畫
一 指導思想 以學校 營造書香校園 師生共同成長 為指導，以 好書伴我成長 為讀書活動主題，根據小學生的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使學生在豐富多彩的活動情景之中走近名家，閱讀名著，享受經典，快樂成長。二 閱讀目的 進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累，豐富...
四年級課外閱讀總結 1
四年級課外活動的總結 興隆中心校溫相容 本學期，根據期初課外閱讀教學計畫，我進行了積極的研究 經過一學期的語文課外閱讀教學實踐，總結如下 一 了解了小學生課外閱讀的趨勢 當前 新課程標準 提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把 豐富語言的積累 寫進了教學目的。因此，在開放的語文教育體...