小學四年級課外閱讀活動計畫

要把課外閱讀作為學生學習、生活的需要，要讓學生樂於讀，自願讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑。為了開拓學生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進而從根本上提高學生的語文能力，為切實促進我班學生語文能力，特制定以下計畫：

一、指導思想：

1.努力營造輕鬆快樂的學習氛圍，在本班內促使學生養成良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣。

2.通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關讀物，使他們多讀。從小培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養。

3.鼓勵班級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並擁有快樂積極的人生。

二、活動原則：

堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則；同讀同講，引路導法開展活動，培養興趣分散閱讀，集中交流。注重內容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現校園文化與教學活動的結合。

三、活動物件：四年級閱讀班全體學生

四、活動內容：

1.激發讀書興趣。讓孩子蒐集有關讀書的名言；充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。

2.建立讀書角。結合學校圖書室整頓的機會，把從圖書室裡淘汰的破損圖書充實到班級圖書角，作為圖書的主要**。鼓勵學生每人捐出一本好書大家看（學期結束物歸原主）。

3.做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。

以摘抄為主，兼顧練習寫讀後感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。辦有關讀書方面的手抄報，一月一次。每週進行展覽評比，進行讀書心得的交流。

4.保證閱讀時間。每週四安排下午兩節課為閱讀課。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。

5.勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備乙個小練筆本，每週末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發即可，逐步提高孩子的寫作能力。