第一課水墨遊戲 (許淑紅)
教學目標
1、能夠控制毛筆的水分，調出不同層次的墨色。
2、能根據需要選擇使用毛筆中鋒和側鋒。
3、用濃墨和淡墨，中鋒和側鋒，試著表現1——3幅水墨畫
教學重難點
1、重點：墨色——焦、濃、重、淡、清的畫法。
2、難點：筆法中鋒和側縫的掌握與運用。
教學準備
1、教師準備：毛筆、宣紙、筆洗、水、墨汁、調色盤、羊毛氈或報紙、水墨畫作品。
2、學生準備：毛筆、宣紙、筆洗、水、墨汁、調色盤、羊毛氈或報紙。
板書設計：
第一課水墨遊戲
墨色：焦濃重淡清
筆法：中鋒側鋒
課堂練習
1、墨色——焦、濃、重、淡、清的畫法。
2、筆法中鋒與側鋒的練習。
作業布置：
用中鋒與側鋒，以及濃淡不同的墨色，來表現一幅水墨畫作品。
教學過程：
一、引入課題
1、教師檢查學生所帶工具、材料配。
2、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料，並出示課題。
（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）
（4）硯台：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）
（5）出示課題——「水墨遊戲」。
二、知識滲透
（一）墨色的認識與練習
1、觀察與討論：
在認識工具材料的基礎上，教師示範並講解墨色——焦、濃、重、淡、清的畫法。（主要引導學生觀察「水」在不同墨色當中量的變化。）
2、**與交流：
引導學生與教師一起探索、體驗墨色——焦、濃、重、淡、清的畫法。最後，學生交流體會。
3、課堂練習一（墨色）：
通過，老師示範一幅簡單的水墨畫，學生練習畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。談一談自己的新發現，說一說你對水墨畫的認識。
教師在學生交流的基礎上小結：墨有濃、淡、幹、溼的變化。
（二）筆法的認識與練習
1、引出筆法（中鋒與側鋒）：
教師指導學生調出淡墨。將毛筆在清水中蘸溼，然後用手擠去多餘水分（也可用抹布拭去），用筆尖蘸墨汁，在調色盤中調開，在宣紙上隨意畫些線條。然後讓學生嘗試調出重墨和清墨，調出後隨意畫些自己喜歡的圖形。
最後學生交流談一談自己的新發現。
2、認識與體驗筆法
（1）觀察交流：
教師用濃墨和淡墨示範中鋒和側鋒用筆，學生觀察並討論：中鋒與側鋒用筆各適合表現什麼？
（2）嘗試與體驗：
學生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側鋒用筆。（教師巡迴指導，鼓勵學生敢於用水、用墨，大膽下筆。）
（三）創作體驗
布置作業：用中鋒與側鋒，以及濃淡不同的墨色，來表現一幅水墨畫作品。
（四）成果驗收
互相欣賞評價同學作品的墨色，與筆法特點。
（五）收拾與整理
組織學生清理衛生，教育學生熱愛環境衛生。
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