作者：王志賢劉斌李夢婷
**：《黑龍江教育學院學報》2023年第10期
摘要：創業心理教育對於大學生而言不僅可壯大創業隊伍、提公升創業成功率，還可以緩解就業壓力。當前，95後作為高校大學生的主體，他們的創業心理素質存在習慣依賴，創業意識缺乏；安于享受，創業動機不足；心理韌性差，創業意志不堅定等問題。
根據積極心理學理論及其主要觀點，在其指導下，運用其方法來構建大學生創業心理教育體系更適宜於95後大學生。為解決時間、經費、人力等問題，為提公升教學效果與效率，現階段中國高校95後大學生創業心理教育應重點培養其創業意識和創業動機，努力完善創業人格，以提公升其創業意志力為核心，最終提公升創業能力。該體系應以培養創新人才為主要教學目標，以同時具備創就業教育與心理健康教育能力的複合型輔導員與同伴教育宣講員為主要師資隊伍，以積極心理學的方法為主要教學方法，將創業心理教育理論融入現有的職業生涯規劃等課程中，有機結合理論教學與實踐活動，以有效提高教學效果。
關鍵詞：95後；大學生；積極心理學；創業心理教育體系
在***總理的號召下，全民創業、大學生創業已成為**與高校當前的重要工作[1]。雖然各地區高校紛紛開始以各種方式開展創業教育或活動的改革和創新，但總體效果並不顯著。其癥結關鍵點在何處？
創業教育的目標是否正確？理論支援是否有力？這些問題都值得商榷。
從目前來看，國內各高校創業教育水平參差不齊，其中大多都是為響應國家號召而做出的被動式應對，缺乏主動思考。現有的創業教育大多都聚焦於創業知識與創業方法的培養而忽視了創業心理素質的提公升。
大學生創業心理素質是指大學生在進行與創業相關活動時呈現出的相對穩定的心理特徵的總和，是由創業時所必需的各種能力、意識、意志及性格等各方面相互聯合的綜合性本質。大學生創業心理素質的培養對其創業率的提高、創業能力的提公升以及就業壓力的緩解具有相當重要的作用。
大學生心理學
感覺 是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物個別屬性的反應。知覺 是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物整體屬性的反應。思維 是人腦對客觀事物的本質特徵的間接地和概括的反映。人不僅能直接的感知事物，反映客觀事物的外部的 表面的 具體的特徵，而且還能憑藉人所特有的語言，通過分析 綜合，判斷事物的本質及其發...
大學生心理學感想
4 對待社會工作的態度發生了變化。中學的工作和活動多是在老師指導下開展，由少數同學承擔的。大學強凋學生的自我管理，班裡事情多，社團活動多，學生除了要搞好自身的學習外，還要擔負一定的社會工作，關心班集體建設。新生往往不大適應這種較大工作量的生活，缺乏工作主動性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。2 ...
大學生心理學概論
大學生心理學概論 作者 韓洪濤編著出版時間 2004 9 1出版社 華中師範大學出版社 內容提要 這是一本順應大學生心理健康教育發展需要的大學心理學教材，它擺脫了一般心理學教科書的窠臼，既有基礎心理學知識的介紹，又有生動 真實的大學生心理個案分析。該書文筆流暢，結構嚴謹，理論知識介紹深入淺出，心理個...