通訊工程091 楊仁適 200910324130
我選上這門課，完全是出於自己對心理學的情有獨鍾，平時已經讀過很多心理學的書籍，對於心理學的課程甚是期待。我希望通過這個課程的學習，更能了解自己一些，也懂得更好地去處理一些人際關係。你只有去了解了乙個人的內心，你才能去做一些實在的活。
你只有真正看清楚了自己內心需要的是什麼，你才能真正去做一些有效的改變。這些，都是心理學能夠給我的，所以我愛這門課，沉迷於心理學。
身為一名大學生，從大一入學那一刻起，我們的生活一直伴隨著困惑，在校園裡面，隨便找十個人，你便可以發現有九個人會說他的生活很迷惘很困惑的。是的，現在我已經是一名大三的學生了，我也仍在迷惘，從大一一直持續到現在了。在迷惘些什麼呢？
概括起來就是：不知道自己的興趣在**，不知道自己出路在**，大學過半了卻感覺自己沒學到什麼，恐懼畢業後自己該怎麼辦?意識到了這個問題，也下定了決心要好好努力奮鬥一番，卻又總是找不到奮鬥的方向。
不知從何處來，也不知即將到那裡去。試圖抓住一些東西，卻又總是在揮霍著青春。生活渾渾噩噩的，日子一天天過，大學很快就這樣被我們過完了。
這就是我們最害怕的事了。
我和眾多大學生一樣，我也有著同樣的困惑與迷惘，我一直在尋找幫助，渴望找到一定的答案。我也曾翻閱各種書籍，尋找前輩們留下的經驗。然而，兩年多過去了，我已經是一名三年級的大學生了，我還是沒找到自己想要的答案。
最終發現，最大的原因是我還不夠了解自己。乙個不了解自己的人，是不可能解決自身問題的。如果我想找到滿意的答案，我就必須了解自己，必須知道自己想要的是什麼，必須有能力去辨別哪些是自己不需要的，唯有這樣我才能為自己做出一些實實在在的改變。
當乙個人內心變了，他是世界也就隨著改變了。這就是我為什麼會喜歡上心理學的原因了。
在我喜歡上心理學後，我買了很多相關的書籍，像乙個在沙漠中跋涉的探險家看到了一片綠洲般，非常亢奮地讀著這些書。真的，這些書真的幫助了我好多。讓我更清楚地看到了自己的輪廓，更真實的感受了生活的善與惡。
最重要的一點是，讓我學會了利用自己的經歷來提取一些精華的東西。唯有實實在在地在失敗這塊土壤上摔過跤，你才能茁壯的成長起來。雙眼因流多淚水而愈加清明，內心因飽競憂患而愈加溫厚。
心理學教會我，用你的雙眼是無法看得清這個世界的，唯有用你的心眼方可把這世界看得很清晰。是的，你必須內心足夠強大，才能抵抗得了生活對你的錘煉；你必須內心足夠豐滿，才能感受得到生活中的那一絲絲美好；你必須內心足夠細心，才能處理好人心莫測的人際交往。
儘管我現在依然沒有清晰的看到自己的路在何方，但是我知道我正走在正確的路上，這都是修煉內心而得到的指引，心理學就是一門可以為你指引方向的工具。你唯有看清了路面的情況，你才可以做出正確的選擇你要到那裡去。
通過個人的感受與經歷，我愈加覺得心理學對於大學生的重要性，高校都應該重視大學生的心理狀況。大學生的心理健康問題嚴重制約了高校培養人才目標的實現，改變大學生的心理健康現狀，已經成為中國高等教育必須解決的當務之急。如何維護大學生的心理健康，需要我們長期的探索與努力，也需要社會的廣泛關注與參與。
前方的道路是曲折的，但是也是光明的。隨著我國教育制度改革的深入和高校對心理健康的重新認識與重視，大學生的心理健康問題一定會逐步得到解決的。
開設心理學這門課對於我們大學生來說是非常必要的。一方面，心理學就來自於我們每時每刻的生活，它並不是只有在做研究的時候才離我們很近，生活中只要我們和人接觸、交往，心理學便圍繞在我們身邊；另一方面，作為一名大學生，我們的心理健康也是自己以及社會越來越關注且重要的問題。
心理學不僅具有科學性，還不乏應用性。心理理論固然枯燥，但配以例項，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學**於生活，又指導生活。
對於幾乎每乙個年輕人來說，似乎都覺得自己最了解自己；當然了，我也不例外，說實話我接觸心理學這門充滿神秘氣息的課程之前也是一直這樣認為的。但是隨著對心理學課程學習的深入，我發現以往的看法存在著很多的偏頗：在走上坡路時，總是把自己估計得過高，似乎一切所求的東西唾手可得，往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以為是；在不得志時，又往往把自己估計得過低，把所遇到的困難和不利條件統統看作自己的無能，以至於做什麼事總是很極端。
經過對心理學課程的學習之後，我逐漸發現學會如何調整自己的心態是非常重要的。另外，心理學的應用，最主要的是建立一種心理體驗，無論什麼樣的理論都應該盡可能的形成一種心理體驗，按照一定的方法反覆聯絡，多加體驗，這樣就會把心理學真正應用到生活當中，幫助我們解決生活中的各種問題。
心理學這門課也讓我了解到了不同的人的不同的特性，每一種性格都有著好的或壞的一面，我們不能偏激的朝著乙個方面去生活。心理學測驗，讓我們明白了我們自己屬於哪一類人，我們對於自己的定位與自己實際的定位有什麼差距，我們應該怎樣認識自己的人生以及性格，心理學以不一樣的方式發現了乙個不一樣的自我。心理學是一門神奇的科學，他幫助每乙個人找到真實的自己，開啟自己心靈的鑰匙。
我想每乙個人的青少年成長歷程中應該都有過各種各樣的坎坷與不平，也許通過心理課上的歡笑，我們就可以快樂的走過青春期的陰影，走向更陽光的明天。
隨著社會的發展，人類的進步，心理學在現實生活中的作用與意義將會愈來愈重要。心理對生理是有巨大反作用的，心理的健康直接影響於生理健康。在當今資訊化，高科技化和全球經濟一體化時代中，現代生活由於生活節奏的加快，竟爭加劇，思想觀念的更新，社會生活的變化，人們產生更多的心理壓力，心理的不適應與心理的失衡，心理挫折感也漸繁多，「心理健康」與「精神健康」已成為新世紀人類自身發展的主題。
而通過心理諮詢等活動，可使人們內心的情緒得到渲洩、解除，且對一些事，觀念上進行認知的糾正，從而營造良好的心理環境和良好的工作環境，提高自已的適應力，同時也提高了工作學習的效率，增強心理通過學習，我了解到人的心理發展同其他事物的發展一樣，是乙個從低階到高階，從簡單到複雜，由量變到質變的過程，同時它又有自身的特點。它是一門介於社會科學和自然科學之間的邊緣科學。而且還學習掌握了人生各階段的心理發展的特點，即：
兒童、青少年、中年、老年幾個階段，在平時工作和生活中，可根據不同的人、運用正確的心理學方法做一些有益的工作，儘量減少衝突，運用心理知識化解一些矛盾。我體會到，世間最大的景象是除了海洋，還有比海洋更大的是天空，還有一種比天空更大的景象那便是人的內心活動。人的內心活動每個人都不一樣，千差萬別。
此外，心理學的學習對我們將來進行教育工作也有重要的意義。在教育問題上，我們可以運用心理學的原理，進行溝通，渲洩，指導，比如通過兒童心理學的學習，我們了解各年齡段的心理特點，可以預防性或有針對性地幫助學生解決青春期的心理問題。運用心理學知識和手段對學生以科學的期望與有見地的賞識教育，努力為學生創造參與與成功的機會，進行有目的的拓展訓練和心理活動課。
總之，在面對大學生心理問題的現狀時，我們大學生更應當在教師的引導下學會運用心理學知識自我調節，同時，在解決自我問題的同時對心理學有了更進一步的理解。
在此，感謝李紅桃老師給我們上的大學生心理學課程，同時祝老師的課越辦越好。
大學生心理學感想
4 對待社會工作的態度發生了變化。中學的工作和活動多是在老師指導下開展，由少數同學承擔的。大學強凋學生的自我管理，班裡事情多，社團活動多，學生除了要搞好自身的學習外，還要擔負一定的社會工作，關心班集體建設。新生往往不大適應這種較大工作量的生活，缺乏工作主動性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。2 ...
大學生心理學的感想和體會
醫學衛生的基本工作告訴我們乙個樸素的真理 環境衛生好了，個人衛生意識 衛生習慣好了，人的健康水平必然提高，儘管疾病不可能完全消滅。拉馬克的進化法啟示我們，地球上疾病徹底消除的那一天，就是人類免疫系統徹底退化的一天。但是我相信，這一天不會到來 所謂困難越大，信心越強。人類在與各類疾病做鬥爭的過程中，免...
大學生心理學
感覺 是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物個別屬性的反應。知覺 是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物整體屬性的反應。思維 是人腦對客觀事物的本質特徵的間接地和概括的反映。人不僅能直接的感知事物，反映客觀事物的外部的 表面的 具體的特徵，而且還能憑藉人所特有的語言，通過分析 綜合，判斷事物的本質及其發...