新視野大學英語教材分析與評價

2022-12-12 07:15:04 字數 903 閱讀 7714

作者:王春輝

**:《中國教育技術裝備》2023年第33期

摘要教材是教學過程的重要組成部分,對成功完成教學發揮著重要的作用。教材的意義在英語教學中更加不容忽視,尤其是對於在很大程度上依賴於教材的大學生。《新視野大學英語》自面世以來受到很多大中專院校的廣泛採用,在文中對該教材進行全面分析和評價,並提出建議。

關鍵詞新視野大學英語;教材分析;教材評價

中圖分類號:h319 文獻標識碼:b 文章編號:1671-489x(2012)33-0075-02

《新視野大學英語》自從面世以來得到大中專院校的廣泛採用,這是一套結合了現代資訊科技的立體化大學英語教材,由教材、光碟、網路等多種載體構成,由於它系統地、創造性地將計算機網路技術引入了大學英語教學,所以廣受使用者好評。在此,筆者對該教材進行客觀的分析和評價。

1 新視野大學英語教材分析

教育部於2023年7月以高教廳[2007]3號檔案頒發了《大學英語課程教學要求》(簡稱《課程要求》),進一步界定了大學英語的教學性質:「大學英語是以外語教學理論為指導,以英語語言知識與應用技能,跨文化交際和學習策略為主要內容,並集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。」《新視野大學英語》正是以《課程要求》為指導,在設計、編寫和製作上對大學英語教學性質、教學目標、教學模式做出了界定和描述。

2 教材結構

《新視野大學英語》系列教材共分為6個教學層次,其中book 1~4適合本科生學習使用,而book 5~6適合碩士研究生學習使用。每個層次均由讀寫教程﹑視聽說教程﹑綜合教程、教師用書,以及光碟課件和網上資源等教程構成:教師用書主要讀者群體為教授課程的教師,為教學服務;綜合教程主要設定一些和精讀教程同步而又和四﹑六級緊密聯絡的習題,學生可以通過測試來了解自己對文章和單詞的掌握情況;視聽說教程主要目的是通過學生身邊的一些話題來提高他們的聽力理解和語言表達能力,學生可以分組討論,也可進行角色朗讀;讀寫教程是本文分析的重點。

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