小學英語教材分析培訓心得體會

劉輝3月12日下午我有幸參加了南實小花園校區的小學英語教材分析會。會上各位老師的英語教材分析精彩絕倫，所舉案例實用有效，值得我細細品味，好好學習。

南實小的劉海平教師分析了三年級下學期英語教材—《教學設計的要素—教學活動與設計》。聯絡我日常的英語教學，說說自己的感想：三年級的小學生剛接觸英語，對於他們來說是很陌生，如何讓他們對英語建立起濃厚的興趣。

這需要教師在英語教學設計上多下功夫。課堂上設計的英語活動不僅要學生讀，多動嘴，還要腦、眼、手等多種感官動起來，發揮課堂的最大效率。設計的活動要趣味化、生活化、符合學生的認知水平，給各類學生分配適當的任務。

注意活動的層次性和遞進性，充分考慮學生的有意注意時間，用有效的活動調動學生的無意注意。

周濤老師的《小學英語課堂遊戲資源的開發和實踐研究》給我們例舉了10種小學英語課堂遊戲，非常實用。對於我們英語課堂教學大有幫助。

彭莉老師的《小學高年級英語教與學》分析了五年級英語的現狀：內容多，課時量大，難度大，學生學習效果不好，小學公升初中英語的學習銜接現狀不樂觀，針對這種情況，我們英語老師該採取什麼方法應對呢？這就需要我們老師多在教上下功夫，認真備課，嚴格按照教學大綱和教學目標操作，全面加強學生的各種能力：

聽、說、讀、寫。