第二課時
一、精讀課文
1、**北京夜景的課件，說說自己的感受。
2、自讀課文，找找課文中寫得最多的是什麼？（燈）
師：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是燈的海洋，光的世界。讓我們一起走進北京的夜晚欣賞北京吧。
3、自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色？
（天安門城樓、立交橋、長安街、王府井、西單商業街、故宮）
4、同桌合作讀，並體會課文中寫的「天安門城樓、立交橋、長安街……」的明亮、輝煌。
5、說說自己讀課文以後的感受。
二、賞讀課文
1、合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然後四人小組討論解決。
2、讀讀你最喜歡的句子、段落，並說說為什麼喜歡它。聯絡課文，體會「讀讀記記」中的詞語。
3、學生找出自己喜歡的部分，師生一起去欣賞。
長安街：燈使建築越發雄偉
理解『燈光閃爍』、『從天而將』、『金碧輝煌』、『光彩奪目』、『雄偉』
在理解的基礎上造句。
立交橋、環形路：燈的種類多。
理解『猶如』並造句。
王府井、西單商業街：燈光絢麗，燈光耀眼。
理解『絢麗多彩』、『繁華』
用『絢麗多彩』、『繁華』造句。
故宮：燈使它更年輕了。
4、就學生不懂的問題進行討論讀（有價值的問題）
注意落實一些詞語：倒影、川流不息……
5、再讀課文，想想可以用什麼詞語來形容夜晚的北京。
（明亮、輝煌、美麗、繁華等）
6、引導背誦自己喜歡的部分。還可以配合課件一起進行。
三、擴充套件運用
1、除課文後列出的詞語外，還可以引導積累運用以下詞語：
勾畫輪廓猶如裝點繁華裝扮古老年輕倒映
一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息
2、讀「我知道」中的兩段話，引導交流自己了解到的有關北京的資料。
四、實踐活動
1、選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現詞句的意思。
2、結合學過的有關北京的課文，如《北京》、《我們成功了》和本課，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。
板書： 長安街、天安門城樓
環行路、立交橋燈 —— 北京亮起來了
王府井、商業街故宮
北京亮起來了教學設計
一 創設情境，匯入新課 小朋友們，我們的祖國風光秀麗，景色怡人，每逢假期的時候爸爸 媽媽都在帶你們出去遊覽一番，現在大家就來說一說你去過的最美的地方是哪？交流，提到北京 他去過北京還有去過北京的嗎？北京是我們國家的首都，是我們億萬人民所嚮往的地方，去過北京的小朋友能不能給我們大家介紹一下北京是乙個什...
《北京亮起來了》教學設計
教學目標 1 知識與技能 會認本課 幕 臨 等15個生字 積累文中一些生動 優美的詞句。2 過程與方法 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 情感態度與價值觀 通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發熱愛自己家鄉的情感。教學重 難點 1 指導學生正確 流利 有感情地朗讀課文。2 引導學生感...
第二課時教學設計
教學內容unit3 at the zoolet s learn let s do let s spell課時 第二課時 教學物件 三年級執教者 晏煥芝一 教材內容分析 let s learn部分繼續以教師代學生參觀動物園作為語境呈現要學習的四個形容詞。let sdo內容比較簡單，主要重複了四個描述性...