《少年拳第二套》教學設計
執教人：楊寶霞
一、 指導思想：
以《體育與健康》課程標準提出的「健康第一」的指導思想，「以生為本」的基本理念，在關注學生身體發展的同時、關注學生德育教育與良好心理品質的培養。本著快樂體育的精神，豐富教學內容與方法，將**與舞蹈，民族傳統體育專案相結合，力求提高學生參與的積極性和主動性，並結合本地區的課程資源進行本節課的設計如下：
二、 課的型別：新授課
三、 教學背景分析：
1、教學內容分析：新授內容——少年拳第二套5-8動作：馬步橫打，併步摟手，弓步推掌，摟手勾踢。
培養勇敢、頑強、果斷不怕苦與累迎難而上等優良品質和積極進取、奮發向上團結協作等精神；激發體育鍛煉的興趣；促進學生的身心健康，發揚中國民族傳統運動，增強愛國思想。
2、校情分析：我校是一所農村獨立初中，器械少，體育活動場地差，學生見到的新事物更少，所接觸的體育專案或活動專案比較單調，枯燥，他們所掌握的體育基本技能水平較低，體育與健康理論也非常薄弱，很多學生對體育課、體育活動參與的積極性不高，特別是女生。為了改善這一狀況，在我縣體育教研員張曉寒同志的帶領下積極探索新的教學模式和方法，豐富教學內容，取得很大程度的提高與發展。
3、學情分析：八年級學生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富於想象，精力充沛，接受能力強，有很強的求知慾和表現慾，但意志品質和綜合運動能力偏弱。學生作為學習主體，不僅具有其獨立性，而且還要具有較強的創造和想像能力。
所以，在教學中給學生乙個充分展示自己想象、模仿，創新等能力的舞台，發揮學生的主動性積極性和創造性。通過本章武術的學習，展示現代中學生追求成功，嘗試冒險、挑戰，靠努力和奮鬥贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生嘗試成功的喜悅和運動的快樂，心情愉悅，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。
4、教學方法與手段說明：
圍繞如何提高學生學習興趣及練習效果，採用情境教學、合作學習的方式，創設情境、營造氛圍、突出合作、提高興趣。據八年級學生的知識結構、水平和認知能力，通過通俗易懂、形象化的講解和完整—分解---完整的教學方法，幫助學生掌握一些武術知識。利用**控制練習節奏，提高學生的學習興趣。
四、 目標設計：
1、運動參與：讓學生在輕鬆愉快的體育活動中感受快樂，體驗成功，從而激發學生的體育興趣，近而提高學生體育鍛煉的積極性和主動性。
2、運動技能：發展學生靈敏協調素質、快速反應能力，上下肢肌肉力量和控制力量的大小，用力方向的力量素質。90%的學生能模仿下來教師的武術動作，60%學生能聽教師口令獨自完成動作，女生能作到模仿即可。
3、心理健康和社會適應性：在遊戲中使學生養成團結一致的優良品質和樹立集體主義觀念，並提高學生分析問題解決問題的能力，學會合作並養成合作的習慣；通過武術的練習激發學生的愛國主義精神，以樹立****意識。
五、教學重難點：
重點：5-8動作規格要點。
難點：各動作的協調連貫、有機配合。
六、教學特色：
1、學思結合、知行統一。
幫助學生了解相關武術知識點：手法、腿法和套路等，並能理論聯絡實際，學以致用。通過有氧耐力訓練，幫助學生有效掌握耐久跑的練習方法。
2、挖掘校本資源，因地教學。我校是農村邊遠初中，器械少，體育運動場地有限。在學校籃球場進行武術教學同樣可以，而耐久跑既可以在跑道上練習，也可以在像籃球場等小場地練習。
3、利用其它學科教學手段為體育教學服務：
利用美術**、**等進行武術教學和體能訓練。
七、課的流程：
1、準備部分：課堂常規—慢跑—徒手操—專項準備活動。
2、基本部分：複習武術基本技術和1-4動作要點。學習5—8動作，「8」字型1500公尺跑走交替。
3、結束部分：放鬆練習---小結---宣布下次課的內容。布置作業並收還器材。
七、預計生理負荷：
課的練習密度：45±3%
課的平均心率：135±3%次/分鐘
八、場地器材：籃球場一塊，錄音機，標誌桶若干。
少年拳教學反思
少年拳第二套 教學反思 吉林省松原市前郭縣蒙古艾里鄉重新中學 完成時間 2012年5月17日 武術是我國勞動人民在長期的實踐中創造和發展起來的一項具有民族風格的傳統體育健身專案，已經形成了完整的體系，具有以攻防技擊為內容，以套路和搏擊為運動形式，注重內外兼修等特點。學習 掌握祖國的傳統武術強健筋骨 ...
少年拳教學計畫
一 授課時間 2011年11月 4日 二 授課地點 金雞鎮中運動場 三 授課教師 魏兆巨集 四 授課物件 七年級三班 五 授課時間 40分鐘 授課背景與目的 我在本次可得設計中立足 以人為本，健康第一 的教學思想，堅持以學生發展為中心，體現學生的主體地位，培養和激發學生的運動興趣，注重學生的個體差異...
少年拳第一套突破重點教學設計
一 語言和 匯入，激發學生學習興趣 同學們，你們在電視上看到過的周星馳電影 功夫 嗎？電視中的精彩表演給你怎樣的感受？想不想學武術？宣布本課內容 出示動作 武術這項運動不僅能鍛鍊人的意志品質，還能起到強身健體的作用。通過 展示幫助學生初步建立少年拳第一套連貫動作的概念 利用 中國功夫 背景 激發學生...