作者：杜愛建
**：《體育教學》2023年第10期
一、指導思想
本課遵循「健康第一」的指導思想，依據《體育與健康課程標準》的要求，結合初中學生的心理特徵，確定健身拳套路作為本次課的教材。在課中創設了古陣形「宋江陣」的移動變化組織方法，以提高學生**、合作學習的熱情，調節傳統武術枯燥的教學氛圍，促進學生能夠發奮學習武術技能，培養和發揚團結拼搏、集體協作、吃苦耐勞的精神，使課堂的武術教學活起來，讓學生學到更多的武術知識和技能。
二、學情與教材分析
1．學情分析：由於中小學體育教師對武術專項技能的掌握情況參差不齊，在實際教學中對武術課開設課時不足的情況，使得傳統武術教學的系統性受到了影響，學生對武術學習的機會少、基礎較差。本單元前兩次健身拳課的教學，在組織教學方面也遇到了不少的困難，如學生武術基本功普遍較差、初中男生協作學習能力不足，存在著雖學習熱情高，但耐心不足，導致無法較長時間保持學習注意力集中等問題。
針對這些問題，教師應注意提示和引導，在課中除了對學生要加強紀律性教育之外，更多的是改進課堂教學組織和教法，以避免學生在動作學習上顯得枯燥乏味，逐步培養學生的武術愛好、良好的學習氛圍及優良的武術道德情操。
2．教材分析：本課任務其一是提高學生對「健身拳」套路1-4個動作技術的路線熟練程度、動作準確到位及動作協調連貫有力；其二是學習掌握「健身拳」套路5-8個動作路線及動作技術。健身拳動作技術、動作線路簡單，適合青少年學習；通過學習和鍛鍊，增強學生體質，培養學生吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質和良好的終身鍛鍊習慣。
重點：使學生熟練掌握「健身拳」套路動作的路線和動作技術要領。
難點：動作準確到位、協調連貫有力。
三、教學目標設計
1．認知目標：提高學生對傳統武術動作技術的認知水平，掌握利用武術來強身健體的方法。
舞動的旋律健身街舞》教學設計及反思
舞動的旋律 健身街舞 教學設計 一 指導思想 本課堅持 健康第一 的指導思想，發展學生身心健康，培養學生學習興趣。突出乙個 新 字，體現乙個 活 字。重視學生的個體差異。面向全體學生，做到人人參與，人人進取，人人健康成長。二 教材分析 街舞屬於我們學校的校本課程，深受學生的喜愛。是 五 六年級體育的...
初三數學教學反思
錯誤的估計了學生的學習情況，樂觀的認為學生的學習過程及作業過程是正常化的，結果導致走了一段彎路。在初三數學教學過程中，為了趕教學進度,因此課堂教學中還是出現了講的多 練的少的現象。沒有很好的把握教育管理與初三數學教學的關係。平時在初三數學教學中花的時間較少，特別是後進生的輔導工作沒有真正落到實處。有...
初三數學教學反思
目前,對於初三這個重要的學習階段，如何進行有效的教學可以使學生的學習起到很大的作用。而目前在學生的學習中還出現以下學習的情況 一 多數情況下，也比較擅長提出啟發性的問題來激發學生的思考，但問題提出後沒給學生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習慣於自問自答,急於說出結果.顯然,學生對題目只是片面...