班級姓名
1．計數器上，從右邊數起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
2．看圖寫數。
（40 ） （54 ） （ ）
3．5個十是（ ），（ ）個十是100。
4．7個十和8個一合起來是（ ），6個一和8個十合起來是（ ）。
5．92裡面有（ ）個一和（ ）個十，（ ）個一和（ ）個十組成32。
6．74是（ ）位數，74裡有（ ）個十和（ ）個一。
7．乙個數，個位上3，十位上8，這個數是（ ），
.讀作（0. ）。
8．57裡，5在（ ）位上，表示5個（ ），7在（ ）位上，表示7個（ ）。
9．88左邊的8在（ ）位，表示（ ）個（ ），右邊的8在（ ）位，表示（ ）個（ ）
10．69前面的乙個數是（ ），後面的乙個數是（ ）。和99相鄰的兩個數是（ ）和（ ）。
11．最大的兩位數是（ ），最小的兩位數是（ ），它們的差是（ ）。
12．比89大1的數是（ ），比它小1的數是（ ）。
13．60比（ ）大1，比（ ）小1。
14．乙個數個位上是5，十位上的數比個位大1，這個數是( )。
15．你最喜歡的十位上是6的兩位數有
16．你最喜歡的個位上是6的兩位數有
17．比45大，比60小的兩位數中，個位是9的數有
班級姓名
1．看圖寫數。
2．把37、49、91、72、84、11，按從小到大的順序排列。
( )3．37裡有( )個十和7個( )，6個十和9個一是( )。
4．7個十是（ ），5個一和4個十是( )。
5．10裡面有（ ）個一，20個一是（ ），100裡有( )個十。
6．最大的兩位數是( )，最小的三位數是( )，它們相差( )。
7．乙個數的個位上9，十位上是3，這個數是( )。
8．寫6個十位上是3的兩位數
9．比28大，比35小的數有( )。
10．在45、54、65和50這四個數中，選擇合適的填在圈裡。
十位上是5的數個位上是5的數比50大的數
11．用1、7、0、4中的兩個數字組成最大的兩位數是（ ），組成最小的兩位數是（ ）。
12．乙個數個位上的數字是5，十位上的數字比個位的數字小3，這個數是( )。
13．乙個數個位上的數字是5，比十位上的數字小3，這個數是（ ）。
14．乙個數它的個位上和十位上的數字和是9，這個數字可能是：
15．乙個數它的個位上的數字比十位上的數字大2，這個數可能是：
16．乙個數它的十位上的數字比個位上的數字大2，這個數可能是：
班級姓名
一、填空：
1、比72大2的數是（ ），比72小2的數是（ ）。
2、與66相鄰的兩個數是（ ）和（ ）。
3、比49大，比55小的數有（ ），其中單數是（ ），雙數是（ ）。
4、最大的一位數是（ ），最小的兩位數是（ ），它們相差（ ）。最小的三位數是（ ），最大的兩位數是（ ），它們的差是（ ）。
5、77、67、57、 、37、 、 、 。
6、60、65、70、 、80、 、 、 。
7、2、5、8、 、 、 。
8、45裡有（ ）個十和（ ）個一組成
9、29裡有（ ）個一和（ ）個十組成
10、75的十位上的數字是( )，表示( )個( )；個位上的數字是( )，表示( )個( )。
11、30 讀作： 八十六寫作：
79 讀作： 六十寫作：
12、寫出61前面的5個數：
13、按從小到大的順序寫出所有個位上是7的兩位數。
按從大到小的順序寫出所有十位上是6的兩位數。
二、在你認為合適的答案下面打「√」
1、蘋果有40個，雪梨的個數比蘋果少得多，雪梨可能有多少個？
2、一（1）班有42人去春遊，坐哪輛汽車比較合適？
3、一（1）班學生種了42棵樹。
一（2）班學生種樹的棵數比一（3）學生種樹的棵數比
一（1）班少一些， 一（1）班多得多，
一（2）班種了多少棵？ 一（3）班種了多少棵？
三、解決問題：
1、一輛公共汽車，到公園站下車35人，車上還剩5人，公共汽車中原有多少人?
2、媽媽買褲子和上衣共用去99元，買褲子用去60元，買上衣用去多少元?
3、學校圖書館有一些故事書，借出一半後，還剩40本，學校原來有故事書多少本書？
萬以內數認識 練習題
一 填空 1 乙個數是由7個千 3個百和5個十組成的，這個數是 2 乙個數從右邊起，百位是第 位，第五位是 位。3 3465的最高位是 位，是 位數。6 在 位上，表示3 在 位上，表示 4 100裡面有 十，一千裡面有 百，10個一是 5 最大的四位數是 最大的三位數是 它們的和 差是 由 個千 ...
100以內數的認識練習題 數數 讀數 數的組成
100以內數的認識練習題 1 計數器上，從右邊數起，第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。2.最小的一位數是 最大的一位數是 最小的兩位數是 最大的兩位數是 最小的三位數是 3.讀數和寫數，都從 位起。4 看圖寫數 讀作讀作 寫作寫作 個十和 個一組成 讀作 一共有 支原子筆。讀作讀作 寫作寫作...
100以內數的認識
教學過程 一 創設情境，初步感知 師 我們已經認識了1 20這些數，你們能從1數到20嗎？指1名生數數 師 今天又來了幾位新朋友，你們認識嗎？師 看來同學們對這些數都有所認識。這節課，我們就繼續來認識100以內的數。板書 100以內數的認識 二 動手操作，探索新知 1 數一數，感受100有多大 師 ...