運動的描述」教學案例

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「運動的描述」教學案例

【設計理念】運動，對於學生來說並不陌生，但是，從物理學的角度來研究運動，應該說還是初次，**這方面的知識，能使學生獲得科學的觀點和方法。因而通過本節教學，不僅讓學生獲得基本的知識，更為重要地是讓學生感悟科學的觀點及科學的研究方法。

教材先介紹了日常生活中常見的運動現象：機器的運轉、車輛的行駛、奔流的河水……。「瞬息萬變的世界裡，物質的運動是非常普遍的」，運動是宇宙中普遍的現象，也就是說運動是永恆的。

這個觀點是乙個重要的科學觀點，也是學生建立科學世界觀的基礎。

普遍存在的永恆的「運動」中同時存在著「靜止」，應該說這是科學的研究方法，培養學生用科學的方法去**自然、認識自然也是教學中應側重的方面。附錄：課堂練習（出示在螢幕上，4-5分鐘後，教師點選滑鼠逐個顯示正確答案）

1．物理學裡把乙個物體相對與另乙個物體的變化叫機械運動。2．小船在河裡順流而下，船上坐著乙個人，河岸上有樹，相對樹來說，人是________的,小船是_____的。相對船來說，人是______的，

3．在研究機械運動時叫參照物，參照物的選擇是4．從太原發**一顆地球同步氣象衛星，這顆衛星相對於太陽是_________的，相對於地球是________的。

5．平常我們說月亮躲進雲裡是以______為參照物。說烏雲遮住了月亮是以_________為參照物。

6．人站在上公升的電梯裡，如果選擇_____為參照物，人是靜止的，如果選擇_________為參照物，人是運動的。