崇陽縣眾望初中語文學科導學提綱 2023年12月編制人：範課時:2課時（總第4-5課時）
課題： 10.唐雎不辱使命
班級：九（ ）班姓名小組得分
【學習目標】
1.積累文中重要詞語，如：使、易、其、許、以、雖、對、徒、搶、休、諭、謝等；
2.學習本文通過對話描寫、對比襯托刻畫人物形象的方法，體會唐雎和秦王的性格；（難點）
3.學習理解含蓄的外交辭令；
4.學習唐雎不畏**、敢於為國家利益鬥爭的精神；（重點）
第一課時
一、資料鏈結
1.作品知識
《戰國策》是一本以記言為主的國別體斷代史。其敘事年代上接春秋，下至秦滅六國為止。全書共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策，約二百三四十年間的事。
《戰國策》敘事長於鋪陳，多加渲染誇張，語言生動流暢；還善於在矛盾衝突中運用對話刻畫人物性格，使得人物形象比較鮮明豐滿；另外，它在論辯中往往採用故事或寓言作比喻來說明抽象的道理，富有文學色彩。因此，它對後世散文的創作有很大影響。
2. 作者介紹
劉向（約前77年——約前6年），西漢經學家、目錄學家、文學家。原名更生，字子政。因其官終中壘校尉，故世稱劉中壘。
3.背景資料
西元前230年和前225年，靠近秦國的南韓、魏國相繼被秦國所滅，其餘山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統一了天下。安陵國是魏國的附庸小國。安陵在它的宗主國魏國滅亡之後，雖還保持著獨立的地位，但已岌岌可危。
秦王想通過外交用詐騙手段不動一兵一卒取得安陵，於是安陵君就派唐雎到秦國談判。在秦王尋釁威脅下，唐雎針鋒相對，勇挫秦王，不辱使命。
2、基礎知識
1.字音
唐雎（ ）怫然（ ）跣（ ）搶地（ ） 韓傀（ ）休祲（ ）
縞素（ ） 色撓（ ）
2.重點實詞
秦王怫然怒公亦嘗聞天子之怒乎
秦王色撓( ) 長跪而謝之( )
逆寡人者( ) 天下縞素
秦王使人謂安陵君曰秦王不悅
安陵君其許寡人( ) 願終守之( )
以頭搶地耳( ) 亦免冠徒跣( )
以五百里之地易安陵( ) 豈直五百里哉
3.通假字
秦王不說
故不錯意也
倉鷹擊於殿上
4.一詞多義
以：①寡人欲以五百里之地易安陵（ ）
②而君以五十里之地存者（ ）
③徒以有先生也（ ）
④以君為長者
徒： ①亦免冠徒跣（ ）②徒以有先生也
夫：①此庸夫之怒也夫專諸之刺王僚也
怒：①此庸夫之怒也，非士之怒也懷怒未發
使：①秦王使人謂安陵君曰安陵君因使唐雎使於秦
而：①挺劍而起
②而安陵以五十里之地存者
③長跪而謝之
之：①而安陵以五十里之地存者
②願終守之
③夫專諸之刺王僚也
④長跪而謝之曰
⑤寡人以五百里之地易安陵
然：①雖然秦王怫然怒
於：①受地於先王倉鷹擊於殿上請廣於君
與：①輕寡人與與臣而將四矣
5.古今異義
非若是也（古義今義：今常用作判斷詞）
豈直五百里哉（古義今義：不彎曲）
休祲降于天（古義今義：常用作休息）
以五百里之地易安陵（古義今義：容易，簡單）
徒以有先生也(古義今義：徒弟)
秦王色撓（古義今義：輕輕地抓）
長跪而謝之（古義今義：雙膝著地。古義： 。今義：感謝或凋落）
以頭搶地耳（古義今義：搶奪）
安陵君因使唐雎使於秦（古義今義：因為）
三、整體感知
6.請用一句話說出課文的主要內容。
7.故事的主要矛盾是什麼？最後的結果是怎樣的？
第二課時
1、合作**
1.秦王與安陵君「易地」是非真的為了「請廣於君」，何以見得? 秦王易地的真正目的是什麼?
2.簡要敘述唐雎和秦王的鬥爭經過，說說他們是怎樣的人？
3.課文運用了哪些手法把唐雎這一形象生動的刻畫出來的？試舉例說明。
4..外交辭令往往委婉含蓄，意在言外，隱藏著豐富的「潛台詞」，聽話者只有凝神諦聽，用心揣摩，方能領會說話者的真實意圖。試結合語境體會下列句子的「潛台詞」。
①公亦嘗聞天子之怒乎？
②與臣而將四矣。
二、拓展遷移
1.古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命。請列舉出幾例。
2、列舉我國歷史上兩個「不辱使命」的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事蹟。
3.關於正直的名言
路見不平，拔刀相助。——諺語
明知山有虎，偏向虎山行。——諺語
志無虛邪，行必正直。——春秋·管仲
丈夫志氣直如鐵，無曲心中道自真。——唐·寒山
寧向直中取，不向曲中求。——郭吉安
世上沒有比正直更豐富的遺產了。——莎士比亞
幾何以直線為最近，修身以正直為最好。——英國諺語
講真話的人不需要記住自己說過的話。——馬克吐溫
課題： 10.唐雎不辱使命 （堂測堂練）
一．填空
⑴本文選自體史書 》，編者為 （朝代）的 。文章讚揚了唐雎精神。
⑵唐雎出使秦國的使命是文題的意思是
二.用「\」線劃出下列句子的朗讀節奏
（1）安陵君因使唐雎使於秦。
（2）安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
三．寫出下列加點字的意思
秦王使人謂安陵君曰：「寡人欲（ ）以（ ）五百里之地易（ ）安陵，安陵君其許（ ）寡人！」安陵君曰：
「大王加（ ）惠，以大易小，甚善；雖然受地於（ ）先王，願終守之，弗敢易！」秦王不悅。安陵君因（ ）使（ ）唐雎使（ ）於（ ）秦。
秦王謂唐雎曰：「寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且（ ）秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以（ ）君為長者，故（ ）不錯（ ）意（ ）也。
今吾以十倍之地，請廣（ ）於君，而君逆（ ）寡人者，輕（ ）寡人與唐雎對（ ）曰：「否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖（ ）千里不敢易也，豈直五百里哉？
」秦王怫然怒，謂唐雎曰：「公亦嘗聞天子之（ ）怒乎？」唐雎對曰：
「臣未嘗（ ）聞也。」秦王曰：「天子之怒，伏屍百萬，流血千里。
」唐雎曰：「大王嘗聞布衣（ ）之怒乎？」秦王曰：
「布衣之（ ）怒，亦免冠（ ）徒（ ）跣（ ），以（ ）頭搶（ ）地耳。」唐雎曰：「此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫專諸之刺王僚也，彗星襲（ ）月；聶政之刺韓傀也，白虹貫（ ）日；要離之刺慶忌也，倉（ ）鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休（ ）祲降于天，與（ ）臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素今日是也。
」挺劍而起。
秦王色撓長跪而謝（ ）之曰：「先生坐！何至於此！寡人諭（ ）矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以（ ）有先生也。」
崇陽縣眾望初中語文學科導學提綱 2023年12月編制人：範課時:1課時（總第6課時）
唐雎不辱使命
秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！安陵君曰 大王加惠，以大易小，甚善 雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！秦王不說 通假字，通 悅 安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也...
唐雎不辱使命 1
過渡 唐雎之言，顯然已觸怒君威，讓我們一起走進最扣人心弦的情景！5 第三段 強調 1 句中的 之 主謂間，不譯 4 句中的 倉 通假字，青白色。右擎蒼 6 在這一部分裡，秦王又是怎樣恫嚇唐雎的？唐雎又是如何反擊的？唐雎是怎樣讓秦王領教 士之怒 的？板書 天子之怒，士之怒 過渡 士之怒 雖然沒有 天子...
唐雎不辱使命句子翻譯
劉向1 秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人 易 交換。其 句中用來加重語氣的助詞。新用法哦 使 派遣，派出。謂 對.說。許 恩，答應。秦王派人對安陵君說 我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我 2 安陵君曰 大王加惠，以大易小，甚善 雖然，受地於先王，願終守之，弗...