成考語文複習病句之二
教學目標：
1、能準確判定句子有無語病。
2、掌握常見的病句型別。
3、能對病句進行恰當的修改。
教學重點：
掌握病句的常見型別及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句型別的辨析及修改。
教學方法：歸納法、點撥法、合作**法
教具：多**
教學時數：二個課時
教學過程
匯入新課：
病句是指不符合語言規範的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標誌，也是高中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年高考，還是通覽各地區高考試卷，修改病句已成為必考考點。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見型別及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。
學習新課：
一、考點分析——成分殘缺
1、缺少主語
（1）濫用介詞造成主語殘缺。
句首濫用的介詞常有「在、當、從、對於、為了」等
【例1】在這部電影中，刻畫了乙個女知識分子的典型。
【例2】經過這次談話，對我啟發很大。
【例3】觀摩了這次關於農村經營承包合同法的庭審以後，對我們這些「村官」的法律水平有了很大的提高。
【例4】由於《古文觀止》具有特色，自問世以後近三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。
（2）濫用使動句式造成主語殘缺
【例5】通過這次學習，使我受到深刻的教育。
【例6】在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步。
【例7】看到老師們認真負責地工作，忘我地勞動，使我很受教育。
（3）暗中更換主語造成殘缺
【例8】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮**，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【例9】10月1日，抱著向文科班學習的想法，我們的黑板報也創刊了。
【例10】可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。
2、缺少謂語
【例11】學校最近又發動了全面的質量大檢查運動，我們要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。
【例12】一天，他在去炮兵陣地的路上，突然有乙個人迎面向他走來。
3、缺少賓語
【例13】該廠引進了具有90年代中期國際先進水平的日本50鈴n系列輕型卡車，成為國內第一家合資生產50鈴n系列輕型卡車的廠家。
【例14】依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年餘下所有甲級隊比賽資格，並罰款人民幣4萬元。
4、關聯詞語殘缺
【例15】他雖然沒有上過學，愛學習，現在已經能寫文章了。
二、考點分析——成分贅餘
1、主語多餘
【例1】我們高三年級的同學，在上課時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。
【例2】我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰士拋頭顱灑熱血，獻出了寶貴的生命。
2、謂語多餘
【例3】按照民主程式，他們選出了自己信任的村長，負責掌握管理全村的行政事務。
3、賓語多餘
【例4】我們不知不覺就走了十里路左右的距離。
4、虛詞多餘
【例5】村南的那片杏樹林，早被人們所砍光了。
鞏固訓練
分析下列語句，有語病的加以修改
1、在學習中樹立良好的道德風尚，是當前全國各類體育工作者的當務之急。
2、聽了父老鄉親們的介紹，看了家鄉天翻地覆的變化，我心裡感到由衷的欽佩和欣慰。
3、對於那些知法犯法的黨政幹部，我們必須依法給以嚴厲的法律制裁。
4.江西東鄉縣、湖北宜昌市伍家崗區、雲南昆明市官渡區發生了疑似高致病性禽流感，疫情發生後，當地**立即採取了捕殺和緊急強制免疫，疫情已得到控制。
5.由於一至四號「神舟」無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列，這也是中國國防力量日漸強大的標誌。
三、考點分析——結構混亂
常見的結構混亂有以下幾種情況：
例：乙個人自學是否能夠成功，關鍵在於內因起決定作用。（「關鍵在於」與「起決定作用」兩句式雜糅。）
1、舉棋不定(句式雜糅)此類語病的特點是，時而用這種句式，時而用那種句式。
2、藕斷絲連此類語病的特點是，一句話的結構已經完整，卻把它的最後一部分用作另一部分的開頭。
例： 我們要學習白求恩同志毫不利己，專門利人的精神是值得我們學習的。
3、中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。
例：中國人民自從接受馬列主義思想之後，中國的革命就在***同志領導下大大改變了樣子。
4、反客為主此類語病的特點是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此糾纏不清。
例： 因此，當匪徒想偷襲的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數匪軍。
鞏固訓練
1、如何才能讓大家都富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。
2、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。
3、《消費者權益保**》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我表現保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。
4．處理好人與自然的關係，要靠**的力量，同時也不能不發揮民間力量在**動員、監督檢查等方面起到無可替代的作用。
解析：藕斷絲連:把一句話結構已完整，卻把它的最後部分用做另一部分的開頭。
「民間力量」 在前部分作賓語整個句子已經完整，但加上「在**……的作用」部分，又使它做了後部分的主語，整個句子的結構亂了。為突出「民間力量」，可從它後面一刀兩斷，再在 「在**……的作用」前加 「民間力量」，使整個句子變成兩句話。
5．觀摩了這次關於農村經營承包合同法的庭審以後，對我們這些「村官」的法律水平有了很大的提高。
解析：中途易轍:指一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。
「觀摩……庭審」的主語無疑是「我們」（省略了），但接下來的「對我們……」的主語顯然不是「我們」，這種中途更換主語造成了結構的混亂，刪去「對」。
6． 山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配製食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。
解析：反客為主:把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。
「為配製……主要原料」後本應接上「也是……都離開不了的」， 「都離不開它」的主語當為「食用香精和化妝品香精」,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，造成結構混亂。
綜合實踐第4課時
第四課時 一 教學目的要求 了解測量的部位和方法 掌握用料計算的方法。二 重 難點 用料的計算。三 教學方法 採用課堂教學。四 教學時數 1學時 五 教學內容 1 測量的部位和方法 衣長 從肩部居中貼緊頭頸處開始，向下量至所需長度。腰圍 在腰部最細處圍量一周得到基本尺寸，再根據服裝型別另加放尺寸。肩...
8章4課時訓練
1 若直線 1與圓x2 y2 1有公共點，則 a a2 b2 1b a2 b2 1 c.1d.1 解析 選d.由題意知直線與圓相交或相切，故有 1 1，故選d.2 過點 0,1 的直線與圓x2 y2 4相交於a，b兩點，則 ab 的最小值為 a 2b 2 c 3d 2 解析 選b.據由弦長一半及圓的...
函式第4課時學生版
第4課時函式的單調性 二 知識結構 學習目標 1 了解函式的最大值與最小值概念 2 理解函式的最大值和最小值的幾何意義 3 能求一些常見函式的最值和值域 預學評價 1 函式最值的定義 一般地，設函式的定義域為 若存在定植，使得對於任意，有恆成立，則稱為的最值，記為若存在定植，使得對於任意，有恆成立，...