《我的母親》說課稿
各位老師：
大家好！【此處要提行，注意停頓！後面均是如此。【
我是xx組xx考生【只能介紹考號，不能說自己名字，否則違規！【。今天我說課的題目是《我的母親》【板書課題】。
下面，我將從說教材、說教學目標、說教學重難點等七個板塊來展開本課第一課時的說課。
1、說教材
《我的母親》選自高等教育出版社出版的中職語文基礎模組上冊第一單元的第一篇課文。本單元選取的四篇課文都是寫人的文章，要求學生在初步了解課文大意的情況下，感受文中的人物和事件，把握文章感情基調。
《我的母親》是老舍先生回憶母親的散文。全文通過對母親一生經歷往事的回憶，在平實的語言中表達作者的那份愛母之情，敬母之意。
二、說學情
中職一年級的學生，具備了閱讀xx【記敘文（文體）】的一般能力。但學習基礎相對薄弱，對語言文字的理解還不夠深入，自主學習的能力也相對較差。針對這些情況，我會在循序漸進的教學中，特別重視學習方法的指導。
三、說教學目標
根據中職語文課程標準，結合單元教學要求和本課特點，聯絡學情，我將本課教學目標確定為以下三點。
1.會讀、寫重點字詞，並結合語言環境說出其含義。【不需要將三維目標一一說明。後面均如此。】
2. 整體理解文意，弄清文章結構的基礎上覆述母親的一生，並通過母親一生的經歷概括出母親的形象。
3.感受作品中蘊含的母子之情，培養學生樹立正確的親情觀。
四、說教學重、難點：
根據學生的學習情況與本單元的教學要求，我將本課的重難點設為以下幾點。
教學重點：會讀、寫重點字詞，能說出其含義。
教學難點：整體理解文意的基礎上，感受作品中蘊含的母子之情。
五、說教法學法
科學合理的教學方法能夠使教學效果事半功倍，達到教與學的統一。基於教學目標的設計，準備採用講授法，點撥法圈點勾畫法。並在學生的合作、自主、**活動中，引導學生的學習。
6、說教學過程
為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環節展開。
（一）走近名人，匯入新課（5）
1、課前講述汶川**中感人母子的故事，課上**擷取的《唐山大**》的**檔案。乙個是用自己柔弱的脊梁頂起孩子生命天空的母親，乙個是面臨艱難選擇，不得不忍痛放棄自己其中乙個孩子的母親，創設情境，讓學生暢所欲言，談談感受。進而匯入課文《我的母親》。
【可以刪除！因為已經說明了做什麼、怎樣做了，無須再詳細說明做的內容。並且可以節省時間。
】聽感人的故事，**感人的影片，讓學生暢談心中感受，目的在於醞釀學生的情緒，激發學生對課文的閱讀興趣，潛移默化昇華母親形象。
2、作者介紹：作者的介紹有利於學生增加對作家的認識，並了解其更多的作品和文體風格等資訊。【可以刪除！在此介紹作者會影響說課程序的流暢性。】
（二）把握基礎
【下面環節的「做什麼」的內容最好用「閱讀提示」向評委進行說明，然後再說明「怎樣做」。】
首先，讓學生默讀課文，把自己不認識、不理解的字詞用淺色符號在文中標註出來。讓學生借助注釋和工具書解決字詞問題。然後我再有針對性的對某些易出錯的生字詞進行指導，如（板書）撮cuō 廿niàn的字音字形。
如出閣、張羅的詞義。
最後讓學生齊讀兩遍進行鞏固，這樣做既為學生閱讀課文掃清了障礙，也體現了語文學科工具性的特徵。
（三）整體感知
【下面環節的「做什麼」的內容最好用「閱讀提示」向評委進行說明，然後再說明「怎樣做」。】
讓學生瀏覽課文，把本文共有幾個自然段標註出來。然後請學生默讀課文，梳理文章脈絡，用自己的話複述課文內容。
此環節力圖將學生置於閱讀的主體地位，調動學生的主動性和積極性，讓學生邊讀邊思考問題，理清思路，鍛鍊學生的聽說讀的能力和概括歸納的能力。
（四）品讀課文
【下面環節的「做什麼」的內容最好用「閱讀提示」向評委進行說明，然後再說明「怎樣做」。】
為引導學生展開獨立的閱讀實踐，將用多**展示以下兩個問題：
1、思考本文通過時間順序記敘了母親一生的哪幾件主要的事情？
2、通過這些事件，你能看出母親有那些性格特徵？
先請學生帶著這兩個問題默讀再小組討論，之後班級交流，根據學生的回答進行有針對性的點播引導，最終明確問題的答案。
而通過這些事件，我們最後可以得出母親是乙個勤勞、堅韌、熱情、善良的人。（板書）
（五）小結作業
這是一篇講述母子之情的散文，作者用他樸實無華的語言，在表達著他的愛母之情。在這個環節，讓學生總結本節課所學的主要內容，進一步鞏固所學知識，讓學生對本節課的學習了然於心。
同時為了檢查教學效果，開發學生潛能，我也會有針對性、有層次性的布置以下作業；
1、必做題。將今天新學的易讀錯寫錯的字詞抄三遍，並標上拼音。用今天新學的不易理解的詞語造乙個句子。
我之所以這樣做，是為了讓每個學生都能學得必要的語文知識，習得必要的語文能力。
2、選做題。課下收集一首關於表達母愛的詩歌。
之所以這樣做，是充分考慮學生的個體差異。
7、說板書設計
【板書的內容】
此板書設計【刪除】這就是我的板書設計。它簡單明瞭，清晰直觀，便於學生理解和記憶今天的學習內容。
各位老師，以上，我從說教材，說學情，說教學目標等七個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，辛苦您們了。謝謝！
注意：1.格式。它會影響你說課的節奏；
2.注意書面語言與口頭語言的區別。要多用短句，少用長句；
3.注意各版塊的銜接過渡；
4.注意整體理解我給你的說課模板。
我的母親第一課時
教師寄語 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?2.我的母親 主備人 胡金敏審核人 學習目標 1 理解文意。概括 提煉文中的母親形象。2 從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性 特點。學習重點 1 理解母親對 我 的做人訓練，感受作者對母親的感情。2 理解文章中關鍵...
力 第一課時 說課稿
第七章第一節力 第一課時 各位老師 大家好！我說課的題目是 力 下面我從說教材 說教法和學法 說教學過程 板書設計等方面來進行說課。一 說教材 1 教材的地位和作用 本節北師大版的八年級物理下冊第七章第1節。這節課是力學的起點，本冊教材各章節內容都屬於力學，都是這節內容的分支和延伸，所以本節是學習力...
《懷念母親》第一課時教學設計
教學目標 1 會寫本課8個生字，能正確讀寫生詞。2 初讀課文，了解文章主要內容。3 能抓住關鍵詞句體會作者對生身母親深切的懷念之情，領悟懷念的背後是作者對母親的敬愛與悔恨。教學重難點 從關鍵詞句中體會文章表達出來的情感 崇高的敬意 真摯的愛慕 教學過程 一 引讀課題，走近 懷念 1 今天，我們來學習...