記承天寺夜遊
教學目標
1．熟讀成誦，讀出文章韻味。
2．掌握常用文言詞語，理解課文大意。
3．品味文中的優美語言，理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。
4．領略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達之美。
教學重點：積累常用文言詞語，品味文中的優美語言。
教學難點：體會文中蘊含的思想感情。
預習檢測
1．本文選自我國民間有「一門三父子，都是大文豪」的說法，其中的「三父子」是指本文的作者 ，字 ，號文學家、書畫家、 派詞代表。其弟 、其父同列於「」，合稱
2．注音
解衣（ ） 遂( ) 寢（） 藻（ ） 荇( ) 交橫（ ） 柏( )
3．用/標出下列句子的停頓
（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
4．解釋下列加點字詞的含義
（1）欣然起行2）念無與為採者
（3）月色入戶4）遂至承天寺
（5）懷民亦未寢6）積水空明
（7）蓋竹柏影也8）但少閒人如吾兩人者耳
5．翻譯下列重點句子
（1）念無與為樂者
（2）庭下如積水空明
（3）水中藻荇交橫，蓋竹枸影也
（4）何夜無月？何處無竹柏
（5）但少閒人如吾兩人者耳
研讀課文
1.默讀課文，將本文劃分為三層
2．合作**：先獨立思考，後分組討論。
（1）作者為什麼要夜遊承天寺？
（2）作者所見夜景如何？（用原文回答）
此句寫景僅用18個字，卻創造出生動的意境，仔細玩味，看它妙在何處？
【品析語言方法指導】
抓住關鍵詞語，仔細揣摩其含義，運用增減，調換法，通過比較來體味原文的精妙。
①找出這句話中兩個點明景色特點的字，你如何理解？
②刪一刪，品修辭
a庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
b庭下積水空明，水中藻荇交橫。
你認為刪去原文中的「如」蓋竹柏影也，可以嗎？為什麼？
③添一添，品意境
庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。（叢中蛙鳴不斷，空中流熒飛舞，村中狗吠雞鳴，幾處納涼處人笑語陣陣。）
你認為添上這些語句好不好，為什麼？
（3）你是如何理解作者夜遊的感慨：「何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。」
拓展積累
你能默寫出有關描寫月亮的詩句嗎？
摘抄一段寫月的優美語段，有能力的同學自己嘗試著寫一段。
板書設計教後記
記承天寺夜遊
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記承天寺夜遊 就是這樣一篇佳作。今天，就讓我們穿越時空的隧道，回到公元 1083 年 10 月 12 日，和蘇軾共同經歷乙個難忘的夜晚，學習他的 記承天寺夜遊 二 檢查預習 在老師看來，會學習語文的同學都有乙個很好的習慣，就是預習。預習是提前接觸，是準備，是基礎。我也相信咱們班的每一位同學都會有預習...