（出卷：周燕娜審核：孟婕 2016. 9月）
班級姓名： 學號：
一、 我來選擇（15*2）
1．植物種子發芽需要的最基本條件有（ ）。
a、光照、水分、溫度、空氣和土壤 b、光照、水分、溫度、空氣
c、一定的水分、適宜的溫度、空氣
2．生產者與消費者之間的關係主要是（ ）。
a、吃與被吃的關係 b、相互競爭的關係 c、互惠互利的關係
3．做對比實驗時，我們一般是控制（ ）條件不發生變化。
a、乙個 b、二個 c、三個
4．每個食物鏈中生產者一定是（ ）
a、植物 b動物 c、植物和動物
5．在研究種子發芽是否需要空氣的實驗中，不改變的條件有（不變數）：（ ）
a、空氣、光、溫度等 b、空氣、水、溫度等 c、水、光、溫度等
6．要想使花盆裡的綠豆芽生長得更好，我們不應該做的是（ ）
a、讓土壤保持合適的水分 b、鬆鬆土，讓土壤裡有更多的空氣
c、放在陽光充足的地方 d、用不透明的罩子蓋住，免受陽光照射
7．把綠豆芽種在花盆中，然後把花盆放在窗台上，隔一段時間觀察，綠豆芽的莖會朝（ ）生長。
a、向水分多的方向 b、向陽光多的方向 c、向溫度高的方向
8．仙人掌葉子小，根多，能適應（ ）。
a、雨水多的熱帶 b、水分少的沙漠 c、陽光充足的石崖上
9．西瓜蟲生活在土壤中，由此可以推測出它適應（ ）
a、黑暗的環境 b、乾燥的環境
10．蝦必須生活在水中，一旦離開了水就會死亡，這是因為生物（ ）。
a、影響環境 b、改變環境 c、依賴環境
11．我們用來製作生態瓶的瓶子是要透明的，這是因為（ ）。
a、讓裡面的植物見光 b、便於觀察 c、既讓植物見光又便於觀察
12.老鷹和兔子生活在草地上，如果老鷹數量急劇減少，草會怎麼樣變化？（ ）
a、草會更加茂盛 b、草會被兔子吃光 c、變化不大，因為老鷹不吃
13.中國第乙個自然保護區是
a、廣東鼎湖山自然保護區 b、四川臥龍自然保護區 c、三江源自然保護區
14.如果生態瓶中的水減少一半，瓶裡面的動物將（ ）
a、經常露出水面 b、會鑽到水底不動 c、沒有變化
15.如果生態瓶中的動物增加一倍，瓶裡的水會有變化嗎？（ ）
a、水質變好的時間更短 b、水質變差的時間更短 c、水質沒有變化
二、 我會判斷（16*1.5）
1、生態系統中的消費者就是指以生產者為食的動物，如兔、鼠等
2、香蕉樹, 松樹, 仙人掌它們的生活環境完全相同
3、做乙個生態瓶，首先要裝水，再把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等放進去就行了
4、自然界的生態系統中如果乙個環節受到了破壞，就會失去平衡
5、只要沒有自然災害，就不會有動植物滅絕
6、環境影響著植物的生長，但是植物的生長不會影響周圍的環境
7、企鵝適合在**帶地區生活
8、保護大自然、維護生態平衡是我們人類的責任
9、張三寫了一條食物鏈是「大魚——小魚——蝦公尺——海草
10、保護一種生物也就保護了許多種生物
11、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的
12、螳螂捕蟬，黃雀在後就說明它們之間存在著一定吃與被吃的關係。（ ）
13、水生植物不僅為水生動物提供了食物，而且還提供了棲息的場所。（ ）
14、青蛙、鴨子、蜻蜓它們偶爾也會離開池塘，所以它們不是池塘生態系統中的一員
15、自然界中麻雀的數量很多，我們捕殺一些是沒有關係的
16、人類的各種活動把廢棄物排放到自然環境中，嚴重影響了我們的身體健康。（ ）
三、 綜合運用（46）
1. 課堂上，我們對於蚯蚓喜歡怎樣的生活環境進行了實驗觀察，請你完成下表。
（每個空格2分，共計12分）
2.應用判別（10分，每個空格1分）
研究光照跟種子的關係時，用「√」表示兩盆種子應該選擇的實驗條件。
（1）第一盆種子：□有充足的水分 □有充足的空氣
□有充足的光 □在同樣的室溫下 □放在冰箱裡 □放在黑暗處
（2）第二盆種子：□有充足的水分 □有充足的空氣
□有充足的光 □在同樣的室溫下 □放在冰箱裡 □放在黑暗處
3.閱讀材料，分析判斷。（4分）
下面是小名在「溫度對種子發芽的實驗影響」實驗過程中的一些做法，請你判斷出他的哪些做法是不合理的，用橫線劃出來。
小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子裡墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把一號盆子放在冰箱裡，二號盆子放在冰箱外，並每隔3天做一次觀察記錄。
一星期後，兩盆綠豆都沒有發芽，小明得到乙個結論：溫度對種子發芽沒有影響。
4.閱讀材料，理解分析。（16分）
保護色生活在沙地上的一種蝗蟲，不但身體的顏色與沙粒相同，而且身體的形狀也非常像因風吹而堆成的乙個小沙丘，即便在你眼皮底下，你也很難識別出來，等它張開雙翅飛時，你才發現那原來是乙隻蝗蟲。生活在綠色環境中的動物，身體的顏色多為綠色；而生活在南北兩極或終年積雪的高山上的動物，身體的顏色往往都是白色的。所謂保護色，就是動物為適應棲息地環境而具有與環境相適應的色彩，有利於避免受到敵害攻擊，便於獵捕食物。
（1）你還知道的其他具有保護色的動物等；
（2）動物除了保護色是適應環境，一種特殊保護自己的本領，它們還有
等方法來保護自己，適應環境。
狼和鹿上個世紀初在美國西部的一片森林裡，許多狼正在獵殺可愛的鹿。於是，美國**下令召集獵人打狼。森林裡的狼紛紛喪生。
不久，鹿的數量飛速增加，從原來的幾萬隻猛增到十幾萬只。但是，幾年後森林漸漸變得衰敗，植物也日益枯黃。更為可怕的是一種怪病在鹿群中蔓延，大量的小鹿倒下了，還有一些則由於食物匱乏餓死了。
現在，這片難覓狼的蹤跡的森林裡的鹿數量銳減到了幾千隻。你能解釋鹿數量減少的原因嗎？
（1）寫出上面森林中的一條食物鏈
（2）分析鹿數量減少的原因，可能是：
5.請用你喜歡的圖形表示種群、生物群落、生態系統三個概念之間的關係，
畫在右邊的方格中。
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黃山奇石 學習目標 1 會讀 區 尤 其 仙 等14個字，會寫 安 站 塊 等8個生字。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文。在朗讀中體會黃山奇石的美麗。背誦自己喜歡的部分。學習重點 在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。學習難點 在讀中感悟黃山奇石的 奇 運用 1 硬體 計算機投影儀 2 軟體 文字畫面...
教科版科學五下第一單元實驗報告單
實驗名稱 物體在水中是沉還是浮 實驗時間 2012年2月11日 實驗目的 知道同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。實驗器材 水槽 橡皮 蘋果 小刀 回形針 木塊 水。過程 1 把橡皮和蘋果分別切成二分之一大 四分之一大 八分之一大，直到切得更小，放入水中觀察沉浮情況 2 把回形針...
五年級上冊第一單元單元清
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