一、組詞
吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉）
冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）
媒（**）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）
謀（計謀）澆（澆水）暇（閒暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）
二、近義詞：
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）
沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱）響亮（洪亮）
關鍵（關節）高昂（昂揚）提供（**）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）
舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實（確鑿）
矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）
疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）精神飽滿（精神煥發）
三、反義詞：
舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）複雜（簡單）堅硬（柔軟）
凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮豔（素淨）漫長（短暫）
豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅強）表白（沉默）惡劣（優良）響亮（低沉）
通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動搖（堅定）嚴肅（隨便）稀薄（稠密）
四、填合適的詞：
（清新）的空氣 （明朗）的天空 （滿心）的愉快 （鮮豔）的旗幟
（歡迎）的陣勢 （悠悠）的駝鈴聲 （無邊）的綠毯 （柔美）的線條
（奇麗）的小詩 （歡騰）的人群 （精彩）的表演 （漫長）的大道
（無限）的樂趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飛忽落）的小鳥
（高大挺秀）的身影 （粗壯）的枝幹 （靜寂）的草原 （好客）的主人
（響亮）的歌聲 （高大）的白楊樹 （巍峨）的崑崙山 （堅硬）的冰渣子
（會心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古樸典雅）的石雕 （猙獰）的面目
（高傲）的頭 （惡劣）的天氣 （天高氣爽）的早晨 （浩浩蕩蕩）的大軍
（丁零丁零）的駝鈴聲
撥轉馬頭流入雲際表演舞蹈滿載貨物迎候使節凝望石雕表白心願
引起遐想打斷思路變得嚴肅陷入沉思浮起微笑效率下降輪番進攻
熱乎乎地握著遠遠地望見高興地點頭慢慢地撫摸夜以繼日地實驗
扯得七零八落劈頭蓋臉地砸下**源不斷地送進一點一點地延伸
一峰駱駝一支駱駝隊一片歡騰一絲微笑乙個下馬威乙個身影
五、詞語意思
境界：事物所到達的程度和表現的情況。 迂迴：迴旋，盤繞。
灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。 崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。
拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。 五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。
渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。 遐想：漫無邊際地想象。
高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。 不翼而飛：形容東西突然丟失。
杯水車薪：比喻無濟於事，解決不了問題。 七零八落：形容零散稀疏的樣子。
栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。
浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。
美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。
劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。
廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。
銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。
六、句子解析
第1課《草原》
1、那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
「渲染」「勾勒」均是繪畫用語，「渲染」是指用水墨或淡的水彩塗抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果；「勾勒」是指用線條勾畫出輪廓。「翠色慾流」是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。
這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。
2、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!
涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地。
第3課《白楊》
1、白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以「哪兒……哪兒……」「不管……不管……總是……」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。
一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。
這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。
2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
這是乙個設問句。表白，解釋說明。乙個「也」字，說明爸爸說樹就是說人。
爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上的奉獻精神。
3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛鍊，成為建設邊疆的棟樑之才。反映了老一輩的西部開拓者「獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫」的博大胸懷。
4、本文寫作特點：借樹喻人，抒懷言志。
七、課文簡說。
1、《草原》這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
2、《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
3、《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環境惡劣，生態環境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧型和力量克服了乙個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇蹟，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章歌頌了西部建設者的智慧型與力量、吃苦奉獻精神。
八、日積月累：
1、浪淘沙［唐］劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
2、白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
交警叔叔、阿姨為了維護交通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是颳風還是下雨，不管是嚴寒還是酷暑，他們總是堅守崗位。
五年級下冊語文第一單元複習
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第一單元單元教材解讀 本組教材圍繞 走進西部 這一專題進行編寫的。這一組教材共選編了4篇課文，其中兩篇精讀課文 兩篇略讀課文，分別從不同的角度 不同的側面反映了西部的神奇，西部的開發與建設，西部的昨天和今天。比如老舍的 草原 就描繪了內蒙古的草原的美麗的自然風光和濃郁的風俗民情。絲綢之路 再現了兩千...