學校心理諮詢保密制度
一、 心理諮詢師有責任向來訪者說明諮詢工作的保密原則，以及應用這一原則的限度。
二、 心理諮詢工作中的有關資訊，包括個案紀錄、測驗資料、信件、錄音、錄影和其他資料，應在嚴格保密的情況下，作為檔案，及時送檔案室進行儲存。
三、 除心理諮詢師和檔案管理員以外，學校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權檢視心理檔案室檔案材料。
四、 心理諮詢師只有在來訪者同意的情況下，才能對諮詢過程進行錄音、錄影。因專業需要進行案例討論、教學引用和科研寫作時，應隱去可能據以辨認出來訪者的有關資訊。
五、 在心理諮詢工作中，一旦發現來訪者有危害自身和他人的情況，必須採取必要措施，防止意外事件發生（必要時應通知有關部門或家屬），但應將有關資訊的暴露程度限制在最小範圍內。
六、 心理諮詢師接受衛生、司法或公安機關法律規定的詢問時，不得做出虛假的陳述或報告。
學校心理諮詢師工作職責
一、熱愛學校心理健康教育工作，願意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理諮詢工作者的道德規範。
二、心理諮詢師必須持證上崗，必須接受過系統的心理健康教育專業培訓能為學生提供個別心理輔導。
三、心理諮詢師要遵循「尊重理解、真誠保密、助人自助」的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成諮詢記錄。
四、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理諮詢的聲譽。
五、心理諮詢師應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業素養、輔導技能和服務水平，並推動這項事業的發展。
六、心理諮詢師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因專業和教育需要進行案例討論，或採用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關資訊（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。
七、心理諮詢師應認識到自身的侷限性，對自己能力範圍外的個案，應及時做好轉介工作。
八、危機干預：在心理諮詢過程中，如果發現來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理諮詢師有責任立即採取必要的措施，防止意外事件的發生（必要時應通知有關的上級主管部門）。
九、心理諮詢師應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處於極度的情緒波動狀態時，應避免接待來訪者。
心理諮詢師工作守則
1、諮詢師應遵紀守法，遵守職業道德，在工作中建立並執行嚴格的道德標準和工作規範。
2、諮詢師應注意加強自身修養，通過自我心理分析，提高自己的心理素質。
3、諮詢師應通過理論學習和工作實踐、教學和科研活動，提高自身的業務素質和專業水平。
4、諮詢師應明確了解自己的能力界限和職能界限，不做超越自己能力和職能範圍的事情。
5、諮詢師應積極參加心理健康知識的普及、對弱勢群體的心理援助等公益活動，增進社會公眾對心理諮詢的了解和認可，履行心理諮詢師應盡的社會責任。
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心理諮詢室制度
育英雙語實驗學校心理諮詢室管理制度 一 諮詢人員應做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業，熱愛學生，熱愛學校心理諮詢專業工作 熟悉並認真遵守國家 教育法 未成年人保 婦女兒童權益保 等有關法律 法規，恪守心理諮詢工作者和教育工作者的道德規範。二 諮詢人員應嚴格按科學態度和專業要求工作。必須接受規範的專業...
心理諮詢室制度
揚州世明雙語學校 第一條 本諮詢室的宗旨是輔導學生的心理衛生，以各種方式方法幫助學生提高心理健康,服務好每一位同學。第二條 心理諮詢工作者應對來訪者的有關資料 檔案予以保密 如採用案例教學 科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務物件的有關資訊。第三條 在心理諮詢過程中，如發現諮詢者有危害其...
心理諮詢室各項制度
涵江區第二實驗小學心理諮詢室來訪者須知 一 涵江區未成年人心理健康輔導站是組織實施全區心理健康教育和心理諮詢工作的專門機構，我們的服務理念是尊重 平等 真誠 保密，我們的服務物件是全區未成年人，實行免費服務。二 輔導站將嚴格遵守保密原則，對來訪者與諮詢師的談話及相應資料保密，如不願意暴露本人身份，可...