普通高等學校心理諮詢室建設標準（試行）
說明：本標準二級指標20項，觀測點46個，其中核心觀測點7個（前注「*」號）。評估等級分為a（優秀）、b（合格）兩級。評估結論分為優秀、合格兩種，標準如下：
重點本科：
優秀：46個觀測點中，至少37個觀測點為a, 且核心觀測點均為a，其餘為b。
合格：46個觀測點中，核心觀測點均為b以上，其餘39個觀測點中35個觀測點為b以上。
一般本科：
優秀：46個觀測點中，至少36個觀測點為a, 且核心觀測點均為a，其餘為b。
合格：46個觀測點中，核心觀測點均為b以上，其餘39個觀測點中34個觀測點為b以上。
高職高專：
優秀：46個觀測點中，至少35個觀測點為a, 且核心觀測點均為a，其餘為b。
合格：46個觀測點中，至少6個核心觀測點為b以上，其餘40個觀測點中30個觀測點為b以上。
2學校心理諮詢室建設標準
要根據本校心理健康教育的需要和實際條件的許可來確定學校心理諮詢室建設標準。條件比較好的學校，可以建立比較完整的 功能較全的心理諮詢室，可以包括個別心理諮詢室 心理測量室 團體心理諮詢室 心理閱覽室 接待室 辦公室等。條件不具備的學校至少要有個別心理諮詢室 或與團體心理諮詢室合二為一的 和辦公室。三 ...
心理諮詢室制度
育英雙語實驗學校心理諮詢室管理制度 一 諮詢人員應做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業，熱愛學生，熱愛學校心理諮詢專業工作 熟悉並認真遵守國家 教育法 未成年人保 婦女兒童權益保 等有關法律 法規，恪守心理諮詢工作者和教育工作者的道德規範。二 諮詢人員應嚴格按科學態度和專業要求工作。必須接受規範的專業...
心理諮詢室制度
揚州世明雙語學校 第一條 本諮詢室的宗旨是輔導學生的心理衛生，以各種方式方法幫助學生提高心理健康,服務好每一位同學。第二條 心理諮詢工作者應對來訪者的有關資料 檔案予以保密 如採用案例教學 科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務物件的有關資訊。第三條 在心理諮詢過程中，如發現諮詢者有危害其...