邢台開發區思源實驗學校心理諮詢室位於辦公樓三樓。自成立以來便形成了以學校領導牽頭，專業教師為主，班主任為輔的心理健康教育團體。
校園心理諮詢室是我校師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進學生認識自我、完善自我、開發潛能、成長成才的場所，它旨在幫助學生掌握自我調節、消除心理困惑的技巧，學會如何適應環境和處理人際關係，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養自尊、自信、自強的信念，使學生能順利度過在校期間的學習和生活，為今後就業打下良好基礎。心理諮詢室的任務是幫助一些同學克服生活和學習中遇到的一些心理難題，通過單獨輔導、團體輔導、書信交流以及網路交流的形式與同學**，促進其人格全面發展。心理輔導老師嚴格遵守心理諮詢室工作制度，本著「保密性原則、理解與支援原則、尊重原則、非指導性原則、積極心態培養原則」，以維護同學的心理權益為第一要務，竭心盡力地幫助每位同學解除心理困惑，幫助他們開展心理自助。
提供專業書籍和心理健康書籍，拓展學生知識；（3）個體輔導區：供學生傾吐心聲，為學生排解心理壓力；
通過宣洩人和宣洩牆，讓個體在乙個安全的地方釋放壓力，舒展身心。
心理諮詢室功能簡介
心理諮詢室意在幫助學生疏導心理壓力，解決心理問題，預防和干預惡性事件的發生，以此來提高學生的心理素質，培養學生樂觀 向上的心理品質，幫助他們發掘潛能，完善人格，促進學生的身心健康的全面發展。在心理宣洩室裡，個體可以通過心理宣洩這種安全的方式將心裡的焦慮 苦悶 憤怒等消極情緒釋放出來，為不良情緒提供乙...
心理諮詢室標準
普通高等學校心理諮詢室建設標準 試行 說明 本標準二級指標20項，觀測點46個，其中核心觀測點7個 前注 號 評估等級分為a 優秀 b 合格 兩級。評估結論分為優秀 合格兩種，標準如下 重點本科 優秀 46個觀測點中，至少37個觀測點為a,且核心觀測點均為a，其餘為b。合格 46個觀測點中，核心觀測...
心理諮詢室制度
育英雙語實驗學校心理諮詢室管理制度 一 諮詢人員應做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業，熱愛學生，熱愛學校心理諮詢專業工作 熟悉並認真遵守國家 教育法 未成年人保 婦女兒童權益保 等有關法律 法規，恪守心理諮詢工作者和教育工作者的道德規範。二 諮詢人員應嚴格按科學態度和專業要求工作。必須接受規範的專業...