職業生涯規劃

前言當今社會是乙個職業相當激烈的時代，我們必須得的正視自己的現在，為自己的未來考慮，不能像在高中的時候只知道學習，考上大學後就什麼都不管了，感覺自己滿足了，就此停止不前，不為自己的未來考慮。中職時只知道蒙混過關，考試過了就好，管那麼多做什麼。也許，在以往如此的想法沒什麼。

但是，實習的時間現實打了我狠狠的一掌，告訴我們得為自己考慮，為自己的未來考慮、為自己的前途考慮，不能在做乙個生活在象牙塔裡對未來懵懵懂懂的孩子。

為此，我們必須有乙個長遠的計畫來為自己的人生勾底，讓自己的腳步為自己的人生上色，讓自己不會在初出社會時不會再對社會的一切陌生迷茫。

目錄一、霍蘭德職業興趣測試測評報告......3

二、自我評價4

三、內外環境分析5

四、未來人生規劃目標與行動計畫......6

五、調整評估7

六、結束語8

一、霍蘭德職業興趣測試測評報告

我的霍蘭德型別是：ris

職業興趣的型別描述和適合的職業：

現實型(realistic)又譯技能型。具有這類傾向的個體，屬於技術與運動取向。往往身體技能及機械協調能力較強，對機械與物體的關心比較強烈。

穩健、務實，喜歡從事規則明確的活動及技術性工作，甚至熱衷於親自動手創造新事物。不善言談，對於人際交往及人員管理、監督等活動不太感興趣。這一領域的職業有:

需熟練技能方面的職業、動植物管理方面的職業、機械管理方面的職業、生產技術方面的職業、手工藝技能方面的職業、機械裝置與運轉方面的職業等。

研究型(investigative)又譯調查型。具有這類傾向的個體，喜歡理論思維或偏愛數理統計工作，對於解決抽象性問題具有極大的熱情。他們通常傾向於通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。

喜歡具有創造性、挑戰性的工作，不太喜歡固定程式的任務。對於人員的領導及人際交往也非情所願，獨立傾向明顯。適合的職業有:

分析員、設計師、生物學家等。

社會型(social)具有此類傾向的個體，喜歡與人為物件的工作。他們通常言語能力優於數理能力，善於言談，樂於與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣於與人商討或調整人際關係來解決面臨的問題。

不太喜歡以機械和物品為物件的工作。適合從事諮詢、培訓、輔導、說勸類工作。這一領域的職業有:

學校教育以及社會教育方面、社會福利事業、醫療與保健方面、各種直接為人服務的和商品營銷方面的職業等。

職業定位：現在所學的專業與自己的測試結果很多相同點。

二、自我評價

1、自我評價：

優點:善於人交往，個性開朗、容易感染他人，辦事細心。

缺點：個性過於直率，往往身快於心，過於衝動。

2、家人評價：

優點：是個乖巧的孩子，是父母貼心的小棉襖。

缺點：言行過於直率，易得罪人。

3、老師評價：

優點：辦事得力，活潑開朗。

缺點：脾氣有時候太急了。

4、同學評價：

優點：對人真誠，關愛同學。

缺點：不喜歡麻煩事，說話太直。

5、朋友評價：

優點：朋友間的開心果，脾氣好。

缺點：有時脾氣突然間會很急。

自我評估：我是乙個善於與人溝通，富有同情心，而且注重自身的倫理知識及實踐操作的學習。我是一名由中職公升人高職的大專生，英語成績很差。

現在的學校注重倫理和操作的培養，而我也受益頗多，學到了更多和護理理論有關的知識，我的理論知識稍稍欠缺，英語知識很差，還需要閱讀更多的課外書籍學習，提公升自己的知識及涵養，以面對當今世界的激烈競爭。

三、內外環境分析

1、政治環境：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球衛生事業發展迅速的形勢下，中國衛生事業也在突飛猛進的發展，所以我國高素質的醫學人才也層層輩出。

2、經濟環境：

在市場經濟環境中，隨著醫學模式的轉變和現代護理學的發展，原來的護理理念已不能適應，人們對醫療服務需求更新護理理念勢在必行。而「以人為本，以病人為中心，以護理質量為核心」的護理理念有利於整體護理的深入和發展，有利於提高護理人員的自信心，有利於護理人員的綜合素質培養，促進護理質量提高，從而促進患者**，促進護理學科的發展。

3、職業環境：

人口老齡化的加重、疾病譜和死亡譜的改變導致了社群醫療護理和家庭醫療護理的需求有所增加，隨著國有企業改革的不斷深入，企業兼併、減員增效，使一部分人員下崗待業。相比之下醫療衛生系統相對比較穩定，調查中顯示，謀求**職業主要為求穩定佔首位。但由於歷史原因，我國**學歷不高，從事的是服務性工作，社會地位不高,重醫輕護的現象較為普遍，與相應行業比較付出與收入不足，晉公升機會較少，構成**隊伍內部的不穩定性，一旦**達到一定學歷，流失的可能性較高。

院內醫技性工作、辦公室秘書、大公司銷售員等成了流失的目標。

4、家庭環境：

家裡母親是教師，但身體不好，父親是做零工的，家庭環境時好時差，有正在就讀初中的弟弟和年事已高的爺爺。

5、學校環境：

學校是乙個環境清幽、教學設施完善、依山伴水適合學習的好地方。

四、未來人生職業規劃與行動計畫

1—2年在第一年將自己本身的基本課程的知識學牢，為今後的專業課打下紮實的基礎。積極參與學校各項活動，在學校基層得到充分的鍛鍊。在第二年將老師上課時說的不論是基本知識還是實踐操作搜熟記於心，用自己的理解可以表達出來。

不讓自己為知識記不牢浪費時間，考上英語四級，為昇本做基礎，參與學校的養老護理員、育嬰師培訓，拿到高階養老護理員及高階育嬰師的證書。為今後在醫院上班做準備。

3—5年考上本科之後，在校期間更深一步的學習基礎護理知識，延伸更遠，將醫學上的知識充分吸收，為自己擴充套件知識，開始對育嬰一塊做市場調查。

6—10年進入社會，開始向貴陽內醫院的婦產科投簡歷，獲得招聘後，努力幹好基層工作，對嬰幼兒在臨床上的護理作深刻的了接，第一年了接，第二年實幹，第三到四年在醫院裡幹出成績，在醫院的待產婦、新生兒媽媽群裡獲得好評，有一定的知名度。

11—15年在工作之餘經行市場調查，選擇清靜幽美的環境開一家育嬰館，向年輕的媽媽們傳授教導寶寶科學、正確的育兒方法，讓嬰幼兒在良好的環境裡成長。

16—20年在育嬰館逐漸穩定，有了固定的媽媽圈，可以在育嬰館周圍選擇一家環境較好的地方開嬰兒游泳館。讓自己的工作更加充實。

五、評價與反饋

假如我同計畫一樣考上本科，那麼我會努力提公升自己的知識為下乙個目標努力。

當出現我沒考上本科的情況，我也不會氣餒，會選擇工作一年在向本科前進。畢竟人的一生不可能一直順順利利、毫無坎坷。

假如我同計畫一樣開了育嬰館、游泳館，那麼我會認真的幹好每一件工作。

當出現我由於周轉不周而導致失敗，我也只是一笑而過，經過這麼多事，將這些寫成一部**又何嘗不是成功呢？

六、結束語

人的一生何其短暫，今天的我們還不努力，要等到什麼時候才是時候呢？明天、後天？不！

那時太晚，從現在開始，為自己的未來奮鬥。為自己的生命添彩，今後想起來，至少可以對自己說：我努力過，奮鬥過。

我、不後悔！

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