湘鄉市山棗中學省級課題在開題論證會上受到好評4月18日，湘潭市「十三五」省級教育資訊科技研究課題開題論證會在湘鄉市二中隆重舉行，湘潭市教技室主任林向榮、副主任翁可立、湘潭市教科院羅大紅教授等專家和領導，以及來自湘潭市的九個課題組主要成員參與了此次活動。湘鄉市山棗中學課題《基於人人通平台，農村家校教育一體化的實踐研究》在開題論證會上受到專家一致好評。
在此次論證會上，湘鄉市山棗中學課題主持人劉艷華就自己所負責課題的研究目的、意義、國內外研究現狀、理論依據、目標和內容、思路和方法、具體實施方案、課題目前行動情況及課題研究的創新作了系統具體的匯報。與會專家們充分肯定了該課題利用現代資訊科技加強農村家校教育的研究價值和可行性，建議課題組進一步明晰研究目標，細化研究內容，不要忽視研究的艱巨性，多在實踐上下功夫，並指出關愛以留守兒童為主體的農村學生的實踐研究的意義重大。
通過本次開題論證會，課題組成員對本課題的核心概念有了更深刻的認識，對如何進一步理清課題研究思路有了更準確的把握，並將在今後的工作中進一步優化方案，紮實開展研究，力爭高質量的完成本課題的研究。
通訊員劉艷華趙輝李愛平報道
基於資訊科技研究性學習
摘要 研究性學習是倡導以學生的自主性學習為基礎的一種嶄新的學習模式，基於資訊科技的研究性學習是以資訊科技為媒介和手段，改變傳統的學習理念和學習方式，突出現代資訊科技教育的作用，開展研究性學習，提高學習效率，培養學生創新和實踐能力。關鍵詞 資訊科技 研究性學習 一 研究性學習的定義及特點 1.定義 對...
資訊科技研究性學習設計方案
5 能很好地儲存資訊，積累經驗。差異 1 學生個體對資訊的渴求程度有差異，有的學生求知慾強，有的同學則厭學。2 學生掌握的資訊渠道不同，獲取的資訊存在差異。3 學生的知識水平 眼光 學習方法不一，導致對資訊的鑑別 儲存差異。四 研究的目標與內容 課題研究所要解決的主要問題是什麼，通過哪些內容的研究來...
資訊科技研究性學習設計方案
研究性學習的標題 給幻燈片新增動畫效果 研究任務名稱 使用自定義動畫設定動畫效果 設定幻燈片的切換效果。情境 本單元是圍繞製作多 作品展開的，前面已經學習了建立幻燈片和美化幻燈片，本活動是對前面兩節知識的延伸，是在靜態幻燈片的基礎上新增動畫效果。通過學習既可調動學生的學習積極性，又可以進行藝術薰陶。...