【本單元教學重點】
1、體會課文中蘊含科學知識的句子。
2、了解課文內容，使學生懂得學會用智慧型的目光去觀察、發現身邊的科學。
【解決措施與教法建議】
積累，練習，激發興趣。
【課時劃分】
本單元可用13——16課時
【問題研討】
如何通過學習課文，使學生懂得學會用智慧型的目光去觀察、發現身邊的科學。
《數星星的孩子》教學設計
課前透視
《數星星的孩子》是小學語文教材的傳統篇目。是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現了張衡從小就善於觀察和思考的好品質。
這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養之間的關係。注意抓住思想內容與語言文字的內在聯絡，引導學生反覆朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現，再讀中感悟張衡從小勤於觀察、善於觀察、樂於**的精神，從讀中受到良好的教育和薰陶，達到"潤物細無聲"的教學效果。
學習目標
1．會認9個生字，會寫12個字。
2．分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3．學習張衡從小善於觀察和思考的好品質。
教學重點
識字、寫字，通過有感情的朗讀體會張衡從小善於思考、觀察的好品質。
課前準備
小星星形狀的字詞卡片、收集張衡和星空的有關資料、課件或掛圖、**（用於配樂朗讀）。
教學時數
兩課時教學過程：
《數星星的孩子》教學設計
第一課時
教學目標：
1、認識「撒、玉」等9個生字。
2、會寫「勺、玉」等6個生字和「距離、鑽研」等三個詞語。
3、讀通課文，了解大意。
4、會用所學詞語寫一段話或者創編乙個小故事。
教學過程：
一、1、匯入，今天老師要和大家一起學習乙個故事，故事就從兩張美麗的圖畫說起。看這滿天的星星美嗎？在茫茫的夜空，璀璨的群星下，有乙個可愛的孩子，正依偎在奶奶的懷裡一顆顆地數星星呢？
你們想認識他嗎？今天就讓我們一起走進29課數星星的孩子（ppt1夜空群星圖，ppt2孩子靠在奶奶懷裡數星星圖。）
2、教師板書課題，學生書空。
二、初讀課文，疏通詞句，了解大意。
讓我們讀讀吧。學生自由讀課文，ppt3出示讀書要求：
1、要把句子讀通順，字音讀正確。
2、把含有生字的句子多讀幾遍。
三、反饋識字認字。
（一）反饋識字認字。
1、讀句子。剛才同學們都讀得非常認真，現在老師要考考你們。
晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。
天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。
方法：ppt4出示，找學生讀——齊讀——提讀。
2、讀詞語。生字寶寶又跑到詞語中你還能認識嗎？
數星星無數碧玉盤
仰起頭距離傻孩子
北斗星清楚北極星
方法：ppt5出示，找學生領讀，學生跟讀。
3、讀生字。生字在詞語中我們都讀會了，單獨出現你能讀好他們嗎？
方法：ppt6出示，學生**車讀生字。同時注意糾正字音，注意多音字。
（二）檢測，交流識字方法。
1、同座互考，檢測識字情況。
2、反饋識字情況。
2、交流識字方法。
（三）寫字指導。識字任務我們順利過關了，下面進入寫字關，開啟書118頁，把我會寫的生字自己讀一遍，本節課我們重點指導「睡」和詞語「珍珠」
指導書寫：睡、珍、珠
1、觀察占個位置。
2、範寫書空。
3、描紅，寫字。
同樣的方法，先指導寫睡字，再指導寫珍珠這個詞。誰住一間架結構和筆順，珍珠注意王字旁的寫法，右半部分的字不同，佔格位置也不完全相同。
（四）讀文反饋識字情況。
淘氣的生字寶寶，回到課文裡看你還認識嗎？誰願意讀課文，每個學生讀一自然段，提讀，同時注意糾正。其他學生做小評委，你發現了什麼問題，誰讀得最棒，那就是我們的小明星。
1、提讀。
2、評價。
四、走進識字通。
淘氣的生字寶寶又跑到了識字通裡開你還認識吧。
138頁讀一讀
張衡簡介
139頁宇宙的起源
宇宙到底有多大
五、用詞寫一段話，如果能寫乙個故事就更好了。（ppt8）詞語寶寶想和你們做個遊戲，願意嗎?選擇詞語寫一段通順的話或編乙個小故事。
仰起頭清楚距離珍珠
（識字是閱讀和協作的基礎，同時也是低年級語文教學的重點所在。以自主識字、遊戲檢查、充分交流相結合的方式，有效地調動了學生的識字熱情，尊重並激發學生的創造性。在這樣的學習過程中，學生們可以大膽發揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。
以人為本，為學生提供了自主學習的時空，培養了學生的創造性和自主識字的良好習慣。）
（寫字教學的作用在低年級至關重要，對於學生良好書寫習慣的養成起著非常重要的作用。教學中應扎扎實實，充分尊重學生的觀察體驗，進行指導，並讓學生在紮實的書寫練習、交流評議中互相促進，共同提高。）
第二課時
一、複習
1．出示"小星星"字詞卡片，組織學生認讀字詞。
2．指讀課文，讓學生交流上節課的學習收穫和自己還沒有讀懂的問題。
（打好學生的基礎知識，復現了對課文內容的體會和理解，同時突出學生在閱讀中的焦點問題，為教學活動的展開確定方向。）
二、導讀
1．引導學生自由讀課文第一自然節：通過讀書，請告訴大家你感受到了什麼？
2．啟發學生在讀文後交流自己的閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。
如："晚上，滿天的星星像無數的珍珠撒在碧玉盤裡。"引導學生理解"珍珠"和"碧玉盤"是怎樣的，在指導朗讀中讓學生體會夜空的美。
"一顆，兩顆，一直數到幾百顆，"通過"閃"和上文的"撒"字，引發學生思考張衡數星星的艱難。從感性上體會到數星星的難，從而對張衡、刻苦認真的態度產生敬佩之情。
（讀書的過程是學生與文字進行充分對話的過程，同時也是教師實施有效指導的過程。讀書活動的設計充分體現了訓練意識，在尊重學生對課文個性化解讀的基礎上，加深了對文中人物的理解，提高了讀書活動的實效性。）
三、研讀
1．啟發學生分組學習，合作讀書。研讀課文2－4自然節。重點從人物的對話入手，體會張衡善於觀察和思考的好品質。
2．研讀問題提示：文中一共有三個人物，從他們的對話中你體會到了什麼？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。
3．學生分組研讀課文，交流讀書體會教師巡視指導學生進行小組合作學習。
4．學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發言的基礎上，適時點撥學生領悟讀書方法，並指導有感情地朗讀。
如要學會提問題："奶奶和張衡對數星星有什麼不同的看法？你贊成哪種看法？"
要抓住人物的表現："奶奶為什麼笑著說？""這孩子一夜沒睡好，幾次醒來看星星。"從這些表現中你發現了什麼？
（讓學生學會讀書，是語文教學的乙個重要目標。從低年級開始就應該結合著課文的學習，引導學生理解和體驗讀書方法、學習方法，進而提高學生的語文綜合素養。）
感悟1．教師利用課件出示"星空圖"。營造氛圍，引導學生邊讀邊想，邊感悟當時的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。如：認識北斗星、北極星。
2．練習有感情地朗讀課文。分組練習，分角色朗讀課文。
3．引導學生在讀書的基礎上體會"果然的意思。
（情境朗讀，加深感悟，激發了學生的讀書熱情，提高了朗讀水平，在情感上與課文內容產生了共鳴，豐富了學生的情感體驗。）
討論1．用下面的句式進行說話練習："因為……長大後……，所以……"和"張衡成了……是因為……"。
2．從小張衡的身上你得到了什麼啟示？
（將語文訓練與思想教育有機地結合，充分體現了語文學科工具性和人文性的融合。在練習與討論中加深了對課文主題的理解，使學生在潛移默化中受到了小張衡優秀品質的影響和薰陶。）
四、拓展讀
五、寫話天地
觀察星空，充分發揮想象，寫一篇童話。
三年級集體備課第八單元
解決問題 重點 用乘法或除法兩步計算解決問題的方法，初步掌握解決 連乘 問題的策略，能運用所學知識解決數學中的具體問題 難點 找準解題過程中的 中間量 明確乘 除兩步計算的問題的數量關係，和每步計算表示的意義，綜合運用所學知識解決問題 能力點 理解掌握 連乘 問題數量關係的特點，明確解題思路，會用乘...
單元集體備課制度
為了讓老師利用集體智慧型，教法，提高教師的素質，提公升學校教學質量，我校本學期組織全體英語教師紮實有效地開展集體備課活動。一 集體備課的基本原則 1 實效性原則 研究教學理念的把握 教材的理解 重點與難點的突破 教學方法的選擇 課程資源的開發和利用等實際問題 2 全體性原則 本校英語老師全部參與，真...
金屬和金屬材料第八單元備課
單元備課第八單元 金屬和金屬材料 一教材分析 本單元主要介紹了鐵 鋁 銅等重要金屬和合金 內容包括金屬的物理性質，金屬的化學性質 金屬資源的利用 金屬資源的保護等 從教學目標來講，涉及純金屬以及合金的基礎知識，金屬活動順序和金屬腐蝕條件初步 的過程。方法和技能，以及合理利用金屬資源。金屬材料與人類進...