21 劉胡蘭
教材分析:
本篇課文寫的是在解放戰爭時期，年僅十五歲的劉胡蘭**後，在敵人面前英勇鬥爭，寧死不屈，最後英勇就義的事蹟。
全文共四個自然段。
第一自然段，寫劉胡蘭**。交代了時間、地點、人物、和劉胡蘭**的原因。
第二自然段，寫劉胡蘭面對敵人的收買、威脅、和嚴刑拷打、堅貞不屈，毫不動搖。
第三自然段，寫劉胡蘭英勇就義。
第四自然段，寫***為劉胡蘭寫輓詞。
教學目標
（一） 認識「劉、黨、叛、徒捕、廟、威、脅、胸、膛、踏、烈、榮、犧、牲、偉」16個生字，會寫「劉、偉、犧、牲、兵、買、賣、榮」8個生字及以下詞語：劉胡蘭、偉大、犧牲、民兵、收買、出賣、光榮。
（二） 有感情朗讀課文。了解劉胡蘭的英雄事蹟。培養愛憎分明，不畏**、敢於鬥爭的精神。
（三） 能填寫***給劉胡蘭寫的題詞。
重難點1、 學會認讀，書寫生字。
2、 有感情地朗讀課文。
課時劃分
兩課時。
第一課時
課時目標
1、 認讀生字，學會書寫生字。
2、 正確、流利朗讀課文。
教學過程
師：一年級的時候我們認識了一位小英雄，同學們還記得他是誰嗎？
生：王二小
師：同學們記憶力真好！是啊！英雄的事蹟永遠都是可歌可泣的，讓人難忘懷。
師：那同學想不想再認識一位小英雄呢？
生：想！
師：今天我們就一起來學習21課《劉胡蘭》，老師板書，同學們齊讀課題。這個「劉」字是乙個生字，左邊是個文，右邊是個立刀，所以也叫「文刀劉」其實老師名字也有乙個「劉」字。
師：接下來請同學們借助拼音朗讀課文，讀完後標出自然段，圈出生字。
師：同學們完成的真快！那我們一起來學習一下好不好？在學生字的時候，老師呢有個小小的要求，就是請同學們把拼音詞語標在會認字的旁邊好不好？
師：「黨」dang，其實這個字好有個好兄弟，（這是在黑板上板書「覺」），組詞。
「捕」bu，「 」+「 甫 」（偏旁加熟字）利用這個方法同學們還能記住哪些字呢？
生：「廟」「烈」
師：恩！真棒！其實這個「踏」也可以這樣記，右邊也是乙個漢字，怎麼讀呢？同學們下去查字典！相信你們一定能查到！那這些字怎麼讀呢？（依次出現拼音和詞語）
「榮」rong ，如果我把「 」換成「 、」就變成了「宋」，同學們真是識字小能手！
「偉」wei 偉大
師：下面是四個詞語，跟老師齊讀一遍「叛徒」「威脅」「胸膛」「犧牲」
這麼多的漢字要是按前鼻音後鼻音分類怎麼分呢？「你！你！你！」（提問學生）
你們真是太聰明了！
那按結構呢？看來這對你們來說真是太簡單了！
接下來請同學齊讀男女生賽讀生字。你們讀的真整齊，聲音真洪亮！不過老師也發現這幾個字「踏」「叛徒、威脅、胸膛」同學們還是有點不熟，下面跟老師一起再讀一次。
師：如何才能將這些字深深地記在腦子裡，這就需要一些簡單有效的識字方法，你們願意將你們識字秘訣告訴其他小朋友嗎？
師：「那位同學」「你」「你」你們回答的真是太好太好了！同學們請他們鼓掌！
師：老師將剛才的幾位小朋友的秘訣總結了一下：有熟字加偏旁，熟字換偏旁，熟字加筆順！
師：請看這「犧、牲、胸、膛」四個字的右半邊表拼音
師：接下來我們做個小遊戲好不好？什麼遊戲呢？「開門見山」——每個數字的後面藏著乙個漢字寶寶，你選數字你來猜！
師：老師覺得我應該把掌聲送給你們！
如果將這些漢字帶到課文中相信同學一定能將課文讀得更正確更流利，在讀的過程中是不是能發現一些新詞語呢？
師：有哪位同學願意將你找的詞語分享給大家呢？同學們找的真多，下面我們就一起將這些詞語讀一遍。
其實這裡有乙個小小的陷阱血在這裡讀xie不讀xue
接下來指名讀，領讀，分小組讀！
請同學們大膽發言，只要你敢舉手敢說，老師就要表揚你！
回答了這麼多，那究竟講了什麼呢？ 我們下節課再講！
師：下面我們來學習這個節要求會寫的生字「劉」「偉」「犧」「牲」這四個字都是左右結構，其中後三個字都是「左窄右寬」！請同學認真書寫，把字寫得跟我們自己一樣漂亮帥氣！
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