一、填空題：（20分）
1、比8公尺多是（ ）公尺，比8公尺多公尺是（ ）公尺。
2、20比（ ）少，比20少的數是
3、一堆煤150噸，用去，還剩（ ）噸，再用去噸，還剩（ ）噸。
4、先找出單位「1」，再把數量關係填寫完整。
（1）今年產量比去年增加。把看作單位「1
1（2）一條公路，已經修了它的。把看作單位「1
15、一項工程，甲單獨做4天完工，乙單獨做6天完工。
（1）甲、乙合作，每天完成這項工程的；
（2）甲、乙合作1天，還剩下這項工程的；
（3）甲、乙合作（ ）天完成這項工程的。
6、一項工程，5天完成，完成這項工程要天。
7、一批貨物，運走100噸，運走的比剩下的多，剩下（ ）噸。
8、六（2）班有男生26人，佔全班人數的，女生比男生多（ ）人。
9、甲數的等於乙數的，甲數是乙數的。
10、甲數的等於乙數的，乙數是88，甲數是
二、判斷題：（5分）
1、甲比乙多元，乙就比甲少元
2、白兔的隻數比黑兔多，就是黑兔的隻數比白兔少
3、一種商品降價後又提價，現在的**比原價低
4、兩袋都是2千克的鹽，分別用去和千克，剩下的一樣重
5、甲數如果增加它的後與乙數相等，那麼原來甲是乙的
三、計算題：（37分）
1、直接寫出得數。（4分）
5÷×5154－2÷3＝
2、計算下面各題。（怎樣算簡便就怎樣算）（18分）
÷4（－）×24 [－0
3、解方程。（9分）
x＋xx－xx÷2＝
4、列式計算。（6分）
（1）加上除以的商，和是多少？
（2）乙個數的比這個數的多10，這個數是多少？
四、只列式不計算。（8分）
果園裡有桃樹500棵。
（1）桃樹的棵數是梨樹的，梨樹有多少棵？ 列式：
（2）梨樹的棵數是桃樹的，梨樹有多少棵？ 列式：
（3）桃樹的棵數比梨樹少，梨樹有多少棵？ 列式：
（4）梨樹的棵數比桃樹多，梨樹有多少棵？ 列式：
五、解決問題。（30分）
1、 一塊地有54公頃，用拖拉機耕了一部分後還剩沒有耕，已經耕了多少公頃？
2、 修路隊三天修完一條長900公尺的公路，第一天修了全長的，第二天修了全長的一半，第三天修了多少公尺？
3、 學校數學趣小組的人數比寫作興趣小組多21人，寫作興趣小組的人數是數學小組的。兩個興趣小組各有多少？
4、 加工一批零件，第一天加工250個第二天加工300個。加工兩天後，還剩下這批零件的。這批零件有多少個？
5、 打乙份稿件，甲單獨打要12小時完成，乙單獨打要15小時完成。兩人合打若干小時後，剩下的甲打1小時完成。兩人合打了幾小時？
6、 新華小學有三個班，甲、乙兩班共有75人，乙、丙兩班共有學生81人，已知乙班學生佔全年級人數的，六年級共有學生多少人？
六、我來露一手。（20分）
（1）為民化肥廠六月份計畫生產一批化肥，實際上旬完成了計畫的，中旬完成了計畫的，下旬又生產了52噸，結果超額了。這個廠六月份計畫生產化肥多少噸？
（2）一項工程，甲先做3天完成，餘下的甲乙合做4天正好完成了任務。這項工程由乙單獨做，需要多少天？
（3）甲書架有書120本，乙書架有書70本，怎樣可以使乙書架上的書佔甲的。
（4）五年級共有152人，選出男同學的和5名女同學去區里參加英語競賽，剩下的男女同學人數剛好相等，這個年級男女同學各多少人？
10稍複雜分數除法應用題練習
課題稍複雜分數除法應用題課時第十課時 教材與學情分析 是學生通過相關的練習體會分數除法的意義，教材沒有安排分數除法的意義相關的例題，在本練習中安排了兩道習題是學生體會分數除法是分數乘法的逆運算，通過多種形式體會乘除法的互逆關係。1通過教學,使學生在理解分數除法意義及掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上...
稍複雜的分數乘法應用題
教學目標 1 使學生掌握分析分數應用題的方法，會分析關係句，找準單位 1 2 使學生弄清題中的數量關係，掌握解題思路，正確列式解答。3 培養學生分析 解決問題的能力，以及知識遷移的能力。4 培養學生良好的審題習慣。教學重點和難點 1 會分析數量關係，掌握解題思路，正確解答。2 找準單位 1 根據問題...
稍複雜的分數除法應用題教學反思
高新四小蔡學春 稍複雜的分數除法應用題是分數應用題的最後一塊內容，也是學生最難理解的一類。對於分數乘法應用題的數量關係相對來說，學生理解起來較輕鬆。而分數除法應用題是乘法應用題的逆思考，學生對於這種逆向思維感到一定的困難。針對這一情況，幫助學生如何選擇解題策略顯得尤其重要。在這堂課中，當出示例題 2...