【課標解讀】
1．本節知識點：了解作者生平及創作情況；品位詩歌意境，領悟詩歌主題；賞析兩首詩的內容和藝術特色。
2.重點：鑑賞兩首詩的內容和藝術特色。
3.難點：領悟詩中作者流露出的思想感情。
【自主學習】
1.作者介紹
李賀（790～816），字長吉，福昌（今河南宜陽）人。少有詩名，曾受到韓愈的賞識。27歲病逝。今
存詩240餘首，藝術上，他熔鑄了前代積極浪漫主義的傳統，以奇特的想象，濃豔的色彩，瑰麗奇峭的語言，形成了他幽冷濃豔、虛幻荒誕的獨特風格，在中唐詩壇上獨樹一幟，對後世產生了很大的影響。
李賀被後世稱為「詩鬼」，自宋代以來，不少學者、詩人常用「太白仙才，長吉鬼才」來形容唐朝兩位著名詩人。「鬼才」並非只說他喜歡寫神仙鬼魅的題材，而主要是指他的詩想象豐富奇特，意境新穎詭異。
李賀是中唐的浪漫主義詩人，又是中唐到晚唐詩風轉變期的乙個代表者。他的詩歌繼承《楚辭》和樂府民歌的傳統而有所創新，在詩歌的形式、意境、比喻、語言等方面不落前人窠臼，在中唐詩壇上獨樹一幟。優秀作品有《李憑箜篌引》、《雁門太守行》、《金銅仙人辭漢歌》、《老夫采玉歌》等。
名句有「天若有情天亦老」、「黑雲壓城城欲摧」、「桃花亂落如紅雨」等，為後世所傳頌。
2.解題
引：原指古代一種樂曲的形式或體裁，略近於「引子」「序曲」或「序奏」。
《雁門太守行》是樂府舊題，屬《相和歌·瑟調曲》，後代詩人多藉此題寫征戍之事。唐人的這類擬古詩，是相對唐代「近體詩」而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說是古人的一種半自由詩。
3. 熟語典故
（1）湘娥：又稱「湘妃」「湘夫人」，即舜的兩個妃子，一為娥皇，一為女英。傳說舜帝南巡途中崩於蒼梧之野，娥皇、女英二妃千里尋夫，追至洞庭湖，南向痛哭，淚灑湘竹。
（2）吳質：即吳剛，字質。「吳剛伐桂」這一傳說引自唐代《酉陽雜俎》。
據說，月中有桂樹，高五百丈。漢朝河西人吳剛，因學仙不遵道規，被罰月中伐桂，此樹隨砍隨合，總不能倒，始終生機勃勃，每臨中秋，馨香四溢。在這個傳說中，月亮和桂樹是兩位一體的，桂樹能與月亮一樣象徵長生。
（3）**臺：戰國時燕昭王所建，用來招攬人才。
4. 給下列加點的字注音
神嫗（ ） 慪氣女媧箜篌邊塞（ ）
堵塞（ ） 瓶塞瘦蛟胭脂皎潔（ ）
【學習**】
1．《李憑箜篌引》
（1）試賞析詩人寫「吳絲蜀桐張高秋」的獨特之處。
（2）請分析此詩的藝術特色。
（3）清人方扶南把這首詩與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》推為「摹寫聲音之至文」，請結合五六兩句談談你的理解。
2．《雁門太守行》
（1）詩的三四兩句是從哪些角度描寫戰地氣氛的？
（2）試評析此詩的著色效果。
(3)歷來評論家都很推崇「黑雲壓城城欲摧」中的「壓」字，試賞析「壓」的妙處。
〖當堂達標〗
1．下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（ ）
a．蠶食羞慚慘不忍睹斷壁殘垣 b．縞素牙膏病入膏肓替罪羔羊
c．愚氓牛虻對天盟誓蒙混過關 d．慰藉界碑戒備森嚴渾身解數
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
a．喝彩緊箍咒韜光養晦鷸蚌相爭，漁人得利
b．斐然玻璃鋼要言不繁當局者迷，旁觀者清
c．蟄居絆腳石風流倜儻機不可失，失不再來
d．倨傲高才生刀光箭影百尺竿頭，更進一步
3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）隨著課程改革的深入發展，人們逐漸擺脫將語文課程視為技術性語言訓練工具的觀念 。
（2）在未來中國的經濟改革中合理調整利益關係，不斷協調利益矛盾，科學利益群體，將在很大
程度上影響中國經濟增長的程序。
（3）培養公民的法制觀念是乙個長期的過程， 從學生時代就進行法制教育， 能起到潛移默化
的作用。
a．束縛調整只要/就 b．桎梏整合只有/才 c．束縛整合只有/才 d．桎梏調整只要/就
4．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是（ ）
a．他是我們學院的學生會主席，做起事來可麻利了，無論做什麼都倚馬可待，從不拖泥帶水。
b．「和平使命——2009」中俄聯合軍事演習即將拉開序幕，官兵們厲兵秣馬，備戰氣氛濃烈。
c．日本**在對華關係上不斷製造事端，可是對美國卻是亦步亦趨，活脫脫一副要充當世界「二霸
主」的嘴臉。
d．文學期刊接連倒閉，許多鍾情於文學的讀者都不以為意，反映出刊物與讀者的隔膜已十分嚴重。
5．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（ ）
a． 在眾多「選美」比賽中觀眾已經「疲勞」，他們更希望看到「超級女聲」不再是一場選美秀。
b． 對於外來投資，應該是你投資，我歡迎；你盈利，我收稅，你違法，我查處；你破產，我清算，
這才是正常的。
c．為方便群眾「五一」乘車，日內將開闢紅廟至動物園、前門、豐台至頤和園、香山至臥佛寺等五
條瀏覽路線。
d．但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發展過程具有自始至終的矛盾
運動呢？
6．下列各句中，沒有語病的一句是
a．春節前，揚州的「老字型大小」出現「井噴」現象，牛皮糖賣火了，包子賣空了，醬菜賣瘋了：傳統食
品銷售異常火爆。
b．在南韓教頭金昶佰的魔鬼訓練下，中國女曲又在南韓的土地上繼世界盃奪冠後戰勝奧運會冠軍東道
主南韓隊，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。
c．如今的春節長假成了商家收穫頗豐的「**周」，全市重點商貿企業春節期間銷售額共3.4億元，與
同期銷售額相比同比增長20%以上。
d．「哥倫比亞」號機毀人亡令人痛惜，但這並沒有影響到美國民眾對太空梭的熱情，約七成以上美國
人認為應該繼續太空梭計畫。
7．（1）閱讀《李憑箜篌引》片段，回答問題。
十二門前融冷光， 二十三弦動紫皇。 女媧煉石補天處， 石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗， 老魚跳波瘦蛟舞。 吳質不眠倚桂樹， 露腳斜飛濕寒兔。
①這八句主要是寫
②「紫皇」使用了什麼修辭手法?在結構上起什麼作用？
（2）閱讀《雁門太守行》片段，回答問題。
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色裡，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君**台上意，提攜玉龍為君死。
①這四句主要寫了什麼？在全詩中有什麼作用？
②三、四兩句分別從和兩方面鋪寫陰寒慘切的戰地氣氛。
8.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）崑山玉碎鳳凰叫二十三弦動紫皇
（2）女媧煉石補天處夢入神山教神嫗
（3）吳質不眠倚桂樹
（4）黑雲壓城城欲摧角聲滿天秋色裡
（5霜重鼓寒聲不起。報君**台上意
9．仿照例句，任舉乙個事物，分別從正面和反面立意，寫兩個有人生警示意義的句子。
例：竹正面：氣節和謙虛的完美結合，使你生機勃勃。
反面：既有內心空虛的不足，又有節外生枝的惡習。
事物名稱：
正面反面：
〖課堂小結〗
【課後作業】
閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。
城東早春楊巨源
詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人 。
雨晴王駕
雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。
（1）這兩首詩歌詠的物件和抒發的心情有何不同？
（2）兩首詩的下聯表現手法的相同點是什麼？分別表達詩人怎樣的情意？
【課後反思】
第6課李賀詩二首導學案參***
【自主學習】
（略）【學習**】
1．（1）詩的起句開門見山，「吳絲蜀桐」寫箜篌構造精良，藉以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙鵰的功效。「高秋」一語，除了表明時間是九月深秋，還含有「秋高氣爽」的意思，與「深秋」、「暮秋」之類相比，更富含蘊。
（2）詩人於樂聲及其效果的摹繪中，寄託著自己的情思，曲折而又明朗地表達了對樂曲的感受和評判，想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。
（3）「崑山」句是以聲寫聲，表現樂聲的起伏多變。「芙蓉」句以形寫聲，渲染樂聲的優美動聽。「崑山玉碎」寫聲音的重濁，「鳳凰叫」寫聲音的清脆，「芙蓉泣露」摹寫琴聲的悲抑，「香蘭笑」顯示琴聲的歡快，有形神兼備之妙。
2．（1）分別從視覺、聽覺兩個方面鋪寫陰寒淒切的戰地氣氛。
（2）詩用金色、胭脂色、紫紅色和黑色、白色、玉白色等綺麗斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰鬥場面，準確地表現了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰爭風雲。
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