二、主題活動，昇華教育
班主任老師經常會遇到這樣的情況：老師苦口婆心地給學生講道理，也許當時有一些效果，可沒過幾天這些學生以前的**病就又犯了，把老師氣得不行。今年3月中旬我有幸參加了在南充組織的班主任培訓，從北京的隗金枝老師那裡，我找到了解決這一頑症的方法就是開展主題班會活動。
根據學生的身心發展特點，結合本班學生的思想狀況，我們可以設計出一系列的主題班會活動。讓學生充分地參與進來，從中自己去感悟、去體會；最後，老師再適當地進行點撥。這樣就可以讓學生在活動中悟出的道理銘記於心，還能有效地預防不少學生潛在的思想危機和心理問題。
三、家校聯絡，指導教育
以往我們學校教育走入了乙個誤區，只要提到教育就以為只是學校的事，忽視了家庭教育。到現在還有不少家長想當然地認為：我把孩子交給學校，那麼你們就該把我的娃娃教育好，這些父母顯然是在推卸自己的教育責任。
其實，孩子性格的形成、待人處事等方面都與其家庭教育有直接的關係。家庭和學校是對學生進行教育的兩個主陣地，我們在強調學校教育的同時，卻不能忽視家庭教育的重要性。在孩子的成長過程中，學校教育和家庭教育應該是各有側重，互相補充的。
我們學校側重於文化知識教育和能力的培養，家庭則是育人的主要場所。
由於我們農村地區很多學生的父母常年在外務工，孩子由爺爺奶奶、外公外婆，或其他親戚照看。在這種教育現狀下，監護人往往對學生的生活關心較多，而對學生的成長關心很少；有的家庭成員之間缺少感情交流，有的老年人則過於溺愛孩子，這樣對於孩子的健康成長都是極為不利的。因此，我們就十分有必要加強家校之間的聯絡，對學生的家庭教育實施幫助和指導。
我們鼓勵孩子和家長間多交流、溝通，希望他們幫家裡做一些力所能及的事情，給孩子了更多感受、體驗生活的機會；使他們從中明白做人的道理，學會尊老愛幼，關心理解他人，懂得感恩。
四、個別輔導，因材施教
學生的成長道路不是一帆風順的，有的孩子由於種種原因，可能會在心理方面存在某些問題，這就需要我們細緻入微地觀察、耐心地教育和引導。我們班就有這樣的乙個例子：一位叫鄧某某的學生，在他小時候父母就外出務工，一直都由他爺爺、奶奶照顧。
由於長期沒有父母的關心和呵護，他性格極為內向，甚至有一些自閉傾向，在班上既不敢發言，又很少有朋友。針對他的這樣一種情況，我們除了在學習和生活方面多關心他以外，私下還經常鼓勵他，大膽一點、勇敢一些主動和其他同學交朋友。通過細心的教育和引導，他逐漸變得開朗起來，學習上也有了明顯的進步。
這學期裡他還主動請纓，擔任班上的生活委員為同學們服務。
此時，我真的很想說當老師的感覺真好！
三河中學康忠俊
2023年5月
初中生心理健康教育的方法研究
作者 林艷秋 新課程 中學 2015年第04期 摘要 在初中教學中，初中生的心理健康一直是教師關注的重點。因為初中生處在心理發展的初期，並且伴隨著性萌動，所以，教師在教學過程中，要讓學生養成良好的心理，並且學會處理在初中階段出現的各種情感問題。初中心理健康就是為了學生的心理健康而開設的一門科目，旨在...
初中生心理健康教育活動方案
原因之三 被動地位造成依賴他人，不會獨對壓力。學生在長期的傳統方式管理下，絕大多數一直處於被動地位，逐漸喪失了主體意識，依賴父母 依賴老師 依賴他人，一旦失去依賴，便無所適從，導致心理承受能力很差。原因之四 心理封閉造成交往困難。學生進入青春期，開始有了個人的秘密，本屬正常。但部分學生受多種因素影響...
初中生心理健康教育活動方案
活動主題 培養初中生的心理承受能力 教學目的 1 讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2 初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。3 每個人都應該以積極 健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。教學重.難點 培養學生的心理承受能力。教學過程 ...