初中生心理健康教育的方法研究

作者：林艷秋

**：《新課程·中學》2023年第04期

摘要：在初中教學中，初中生的心理健康一直是教師關注的重點。因為初中生處在心理發展的初期，並且伴隨著性萌動，所以，教師在教學過程中，要讓學生養成良好的心理，並且學會處理在初中階段出現的各種情感問題。

初中心理健康就是為了學生的心理健康而開設的一門科目，旨在解決初中生在初中階段出現的各種情感問題。教師在教學過程中，應該改變自身的教學方法，讓自己的教學更加適應現代的初中生。

關鍵詞：初中階段；心理健康；方法研究

初中生的心理健康關係著初中生在初中階段能否正常學習，同時也關係著教師能否正常開展教學工作。初中教師在教學中應當讓學生樹立正確的心理健康觀念，在初中階段的學習中不受到心理健康的影響，從而進行高效率的學習。學生在學習中，應當將自身的思想加以完善，讓自己的學習不受到心理問題的影響。

初中生的心理健康需要教師配合學生來不斷地進行完善，只有學生樹立正確的心理健康觀念，教師的心理健康教學也就能夠合理地展開了。

一、初中生的心理健康現狀分析

初中階段是最容易發生心理問題的階段。初中生的心理健康一直是關係著初中階段教學的重大難點。初中生在初中階段由於會有性萌動，往往會對異性產生強烈的好奇心與好感，如果處理不好與異性的情感問題，學生往往會產生強烈的自卑感，在學習中往往也會處於消極狀態。

所以，教師就需要在教學中給予學生乙個合理的指引，讓學生能夠處理好與異性的關係，在學習中保持積極的狀態。初中生的心理健康問題還有很多表現，例如，學生在學習中不積極，滿腦子想著與學習不相干的事情；處理不好同學之間的關係等等。學生處理不好自身的心理健康問題，就會嚴重地影響到學習。

學生就是因為這些原因阻礙了學習的進展，所以教師應當教育學生處理好自身的心理問題，以提公升學習效率，提高學習水平。