2023年自治區第
一、二次高考適應性試卷分析
一、 試卷分析：
1.兩份試卷都注重地理基礎知識和主幹知識的考查，關注生產、生活中的地理。中等難度題較多，沒有特別難的題，試題整體難度與2023年的高考新課標卷大致相同。
多數試題需要學生利用儲備知識進行思維判斷，雖然有的內容多年考，但依然有新意，也有較好的區分度。
2．自然地理中，選擇題中分別考查了河流侵蝕作用、洋流、等高線和等凍土深度線、氣壓水平分布的判讀及其相關的自然地理特徵的綜合分析；綜合題中涉及到地形特徵的描述、等日照時數線的判讀、水電站選址的條件、水災的成因。
人文地理中，選擇題中考查了西氣東輸、人口增長、城市交通「停車換乘」、歐洲時鮮業的區位條件、中國西北甘肅旱碼頭的形成條件、城市垃圾的處理。
3.在能力方面：側重考查學生獲取和解讀資訊的能力，如學生審圖的細緻程度、在圖上尋找定位資訊，文字資訊的理解和運用能力、及考查一組題中前後聯絡的應變能力等。
同時在學生有解讀資訊能力的基礎上，更考查學生調動和運用地理知識解決問題的能力。
二、學生成績分析：
一模各分數段的人數分布（學生共147人）
各班考生地理平均分
二模：平均分51.15
三、存在的問題：
1、審題的問題。這是考生普遍存在的缺陷，關鍵是考生沒有看懂題，也可能是語言上的理解問題，也可能是審題馬虎，造成答非所問，丟了不該丟的分。還有的學生在答題時，題目給的條件用得不全，給三個條件只用兩個，或者不會用各題之間相關資訊解題。
2、答題的技巧、方法、書寫形式等問題較多。一般地理得分較高的考生常用歸納、概括的地理語言、而且答題面廣點全。但也有不少考生要麼答題時的思維狀態不符合考試要求，切入點錯了，要麼答案表述不夠具體，泛化現象嚴重。
3、在知識方面的缺陷主要集中在：自然地理主幹知識體系掌握不全，重要地理概念、原理和規律的理解不準確、不深刻。在能力上的不足集中體現在提取資訊、有效利用資訊、分析問題、解決問題方面。
二、改進措施：
1.注重在一輪複習中夯實基礎知識和基本能力。教師要努力對高考考點的做全面掃瞄，在複習中將考點落實到章節，建構和完善學科主幹知識，強化在能力培養上的方法指導、思維習慣的養成。
學生首先應落實課本知識，熟練掌握課本知識的整體構架與內在聯絡，以便解答問題時能及時提取相關知識內容，以爭取立足基礎和主幹知識的透徹理解和牢固掌握（學生沒有落實好的地方）。其次是透徹理解書本上的案例所反映的基本原理以及結論的推理過程，進而將著眼點放在其遷移應用上。教師要利用教材一點帶線、以線帶面、由線成網，形成知識的網路化，並進一步將諸多地理要素、地理原理和規律的內在實質以及他們之間的內在聯絡靈活分析地理問題。
一輪複習重在滲透，重在為二輪鋪路，
2、培養學生學會分析地理問題的基本思路和方法，形成正確的答題習慣。加大通過新材料、新情境的創設，提供更多讓學生分析、解決新問題的機會，真正發揮學生學習主體性的地位，實現複習的優質化、高效化。並加大對學生自主學習、獨立思考的引導。
3、強化文字、圖表材料資訊的獲取，提高資訊意識和能力。加強平時對學生複習知識的檢測力度，複習中強化掌握常見的幾大類影象呈現的特點，學會準確、全面地從中提取現行和隱性的、定性和定量的地理資訊，並養成繪圖作圖的習慣。
4、將書本知識與熱點相結合。 社會焦點與熱點問題經常是地理高考試題的切入點。我們要將熱點、焦點問題回歸到課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學以致用。
這些問題抽象地說有環境問題、資源問題、能源問題等，這就要求每位考生將地理與生產、生活相聯絡，從地理學的角度去發現、解釋、解決這些問題。
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