資訊科技在教育領域的全面應用，必將導致教學內容、教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革，並最終導致教育思想、教學理論乃至整個教育體制的根本變革。在未來的教育、教學活動中，網路和多**技術取代傳統的黑板和粉筆是大勢所趨。但是，還必須充分認識到，在教育、教學活動中，即使運用了最先進的現代資訊科技，也並不一定意味著教育就現代化了，從傳統教育向現代教育的轉變，最根本的是教育觀念的轉變。
完成由以書本為中心、以課堂為中心、以教師為中心向以直接經驗為中心、以活動為中心、以學生為中心的轉變，以及由培養經驗型人才向培養創造型人才的轉變還是我們不斷追求的目標。我們現在所說的素質教育既是一種教育觀念，又是一種教育模式，其實二者在本質上是相通的，因為教育模式實質上就是具有實際操作功能的教育觀念。教育觀念是人們形成的關於教育的比較穩定的世界觀，是教育目的和手段、內容和方法的主體。
但我們也應看到由於資訊科技在教育教學中的大量應用，也導致一部分教師的能力在不斷退化，如何使資訊科技既能促進教育教學的發展，又能使教師的能力不致於退化是擺在教育工作者面前的一大課題。
資訊化建設、現代遠端教育發展不僅為學生提供了學習平台，也為教師終身學習創造了有利條件，為教師職業發展插上騰飛的翅膀，使原來想做而做不到的事情成為現實。學校教育資訊化的實施和應用，不僅能使辦學條件和現代化教學水平上乙個新台階，更重要的是為注入了全新的教學資源、教學資訊和教學方法，必將為師生的教學觀念、思維方式，學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為的教育教學帶來生機與活力。抓住這一契機，在不斷推進資訊化的同時充分運用現代遠端教育手段，實現教師教育領域內聯合，溝通各種教育形式，依託優質高效的公共服務體系，共建共享優質資源，在建設特色學校，建立名牌學校的道路上走出更堅實的步伐。
現代教育技術
南京師範大學2010 2011學年第一學期 現代教育技術 課程期末試卷 a卷 考試時間120分鐘 學院專業班級 學號姓名任課教師 一 單選題 每題2分，共30分 1 關於教育技術應用的意義與作用，不正確的一項是 d b a 教育改革和新課程標準都強調學習方式的轉變，利用教育技術有助於實現這一轉變。b...
現代教育技術
現代教育技術形勢下的教學模式與學習方法 學院 數計學院班級 11統計師資班姓名 李婷婷學號 2011204226 我國現代教育技術著名學者李克東教授說 現代教育技術就是運用教育理論 和現代資訊科技，通過對教與學過程和教與學資源的設計 開發 利用 管理和評價，以實現教學優化的理論與實踐。現代教育技術更...
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2 簡述電視教材的開發過程？1 環境 需求分析 2 教學設計 3 指令碼設計 4 程式設計 製作 5 評價與修改 3 學習評價的功能有哪些？1 診斷功能 通過學期 學年和教程開始之前的診斷性測驗，教師可以了解學生的學科知識 技能 能力達到的水平和學習中存在的問題。2 反饋功能 通過對學生學習的測評，...