小學語文第十二冊第五單元練習題
學校： 班別姓名成績
第一部分基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）
xián nxifèn
頭時針機土
méijuān shyù
( )瑰贈侵領( )
二、下面詞語全對的一組是（ ）。（2分）
a、集思廣益、目瞪口呆、獨出心栽、實事求是
b、群策群力、出人意料、標新立導、發憤途強
c、舉一反
三、各抒己見、古為今用、迎難而上
d、觸類旁通、無獨有遇、饒有趣味、炎黃子孫
三、請把下列的詞語補充完整，並按要求各寫兩個詞語。（6分）
（ ）有成效堅持不（ ） 司空見（ ） 革故（ ）新
捨本（ ）末風華正（ ） 不（ ）下問百（ ）成鋼
表示專心做事的成語
表示品德高尚的成語
四、選擇恰當的詞語填空。（4分）
鼓勵鼓舞
1、萬戶那種勇於實踐的探索精神，使人們的內心深處受到了極大的（ ）。
2、老師經常（ ）我們，遇到了困難，要勇於克服。
結果結論
他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，（ ）證明謝皮羅的（ ）完全正確。
五、選擇正確答案的序號填在括號裡。（2分）
「真理誕生於一百個問號之後」意思是：（ ）
a、在前人的基礎上深入研究，經許多人的探索，就能解決問題，發現真理。
b、敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發現真理。
c、當你產生了一百個問題後就找到了真理。
六、按要求完成：（6分）
1、把下列詞語組成通順的語句。
實現了中國人民夢想 「神舟五號」載人飛船遨遊太空的
2、英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。（縮句）
3、只要我們都講衛生，健康和疾病就***。（修改病句）
七、判斷下面的說法是否正確。（3分）
1、「眼花耳鳴」和「花花綠綠」中「花」的意思相同。 （ ）
2、「千年夢圓在今朝」中「千年夢」指中國人飛離地球，遨遊太空。（ ）
3、謝皮羅教授把「？」拉直變成「！」證明了漩渦與地球的自轉有關。（ ）
九、課外積累（3分）
通過本組課文及課外的學習，我認識了科學家我對科學精神有了具體的感受，我能用這幾個詞來說說對科學精神的認識，如：尊重事實、一絲不苟
第二部分閱讀積累與運用(30分)
一、讀課文，按要求答題。（15分）
這點美麗的淡藍色的螢光，融入了乙個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格裡天生有一種更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。
在發現鐳之後的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，雷射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。
皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什麼也不管，只是默默地工作。她從乙個漂亮的小姑娘，乙個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書裡的變成物理學的乙個新的變成一條條她變成了科學史上
1、「卓」字用音序查字法應查 ；用部首查字法應查 。（1分）
2、按課文內容填空。（3分）
3、「這點美麗的淡藍色的螢光」指的是2分）
4、「瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。」中「偉大自然發現」指的是而瑪麗·居里發現人生的意義是
3分）5、請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，並把你的體會寫下來。（3分）
6、居里夫人在科學事業上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談談你的看法。（3分）
二、用心品讀短文，回答問題。（15分）
很多年以前的乙個寒夜，在吉尼亞北部，乙個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的鬍子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最後乙個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：「先生，您是否讓乙個老人和您騎一匹馬共行？
你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。」
騎者勒住了馬，回答：「確實是這樣，上來吧！」看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那裡有數英里遠。
當他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進促使）他問道：「先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什麼，在如此乙個寒冷的冬夜，您卻等待在這裡並截住了最後乙個騎手，如果我拒絕您的要求並把您留在這兒，結果會是什麼？」
老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：「我已經在這裡等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。」老人繼續說道「我仔細觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟於事。
但是，當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好態度是我得到了這樣乙個機會，使我在最需要的時候能得到幫助。」
那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，「您的評價把我形容得太偉大了。」他告訴老人，「可能我以前在從事自己的事情上過於（忙碌匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。」說完這些，那名騎手 ——托馬斯·傑斐遜**調轉馬頭，踏上了通往白宮的路。
1「僵」用音序查字法應 ，用部首查字法應查部。（1分）
2、請把文中不合適的詞劃去。（2分）
3、請把本文的主要內容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）
4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。（2分）
5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出（2分）
6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什麼等到最後乙個騎手才尋求幫
助？（3分
7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）
8、給短文加上乙個合適的題目1分）
第三部分：習作（40分）
一、小練筆。（5分）要求字數在50-100之間。
科學技術的發展，使我們的生活發生了很大的變化。不過，這些變化不都是朝著好的方向發展的。請圍繞「科技發展：利大還弊大」，表明自己的觀點，並說明充足的理由。
二、習作芳草地。（35分）
題目： 的教訓
要求：1、想想生活中有什麼教訓，再補充題目。
2、要有具體的內容，寫出真情實感。
3、字跡工整，語句通順。
回顧 拓展一
教學課題教學課時教學目標教學重 難點教學準備 1 2為課時 回顧 拓展一 備課老師 義寶軍1 重新閱讀本組幾篇課文。2 查閱 蒐集資料，了解 日積月累 中六句名言的出處 作者和含義，閱讀成語故事書。查閱 蒐集資料，了解 日積月累 中六句名言的出處 作者和含義。教學過程 交流平台 一 談話匯入。閱讀同...
回顧 拓展一
課題口語交際一回顧 拓展一 1 交流對學過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的 也可以交流學習了本組課文，在寫作表達方面有哪些收穫。教學目標 2 熟讀並背誦名言，養成積累的習慣。3 讀懂成語故事 邯鄲學步 理解成語的寓意。4 語氣 語調要適當 聽他人說話時要認真耐心 尊重對方...
回顧 拓展二
學習目標 回顧本組課文內容，引導學生用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉之情的.拓展學生視野，引領學生積累有關抒發思鄉之情的詩文 佳句 激發學生熱愛家鄉之情.教學過程 一 談話匯入，明確內容 望著雲彩，思念故鄉.思念故鄉，望著雲彩 這詩句表達了一種什麼情感?這思鄉情是人世間一種美好的情感...