微型課題的結題報告既是對研究結果的說明，又是研究的直接成果。它主要包含以下幾方面的內容：
1. 問題提出：主要闡明課題產生的過程，即我遇到了什麼問題，出於一種什麼考慮來研究這個課題。
它主要交待課題提出的背景，說明選題原因和理由，交待研究目的和思路。同時，它需要從目標要求、現狀分析、研究目的這三個方面來回答問題，揭示出目標要求(大背景)與現實狀況(小背景)之間的矛盾和問題，說明正是為了解決這個問題，才開展這方面研究的。
2. 研究過程與方法：
①研究方法：完成該課題研究任務所用到的諸如調查法、案例研究法、經驗總結法等教育研究方法，並要闡明每種方法用於研究什麼具體問題。
②研究過程：就是把研究步驟具體化。
研究過程要突出以下問題：
一是研究工作一步一步怎麼做的，但千萬不能報流水賬，不能把「研究步驟」複製一遍。
二是如何運用微型課題研究方法開展研究的，即怎麼進行調查研究、案例研究和經驗總結的，要充分體現是如何運用教育研究的方法來解決教育教學實際問題，遵循教育規律進行理性思考的這樣乙個過程。如採取問卷調查法，那就要闡明問卷是怎麼設計的、在什麼時間向哪些人做了調查、問卷**情況、調查統計與分析、調查結論及報告等，最後需要把問卷附在報告後面作為佐證材料。總之，在闡述研究過程時，通常是先說理，後舉例。
4. 研究成效：主要闡述三方面的內容：
一是認識成果，即在研究過程中，研究者獲得了哪些新的認識，豐富了哪些觀點，對這個問題的感悟與思考等。
二是操作技術成果，即在問題解決過程中所形成的操作技術、路徑、模式、方法等，並用高度概括的文字呈現出來。
三是效果，這些問題的解決促進了學生進步、教師提高、課堂教學效益和質量的提公升等。
微型課題結題總結報告鄒虹
根據上面的問題，結合學校實施的教學改革，我們將有針對性地研究英語課堂上 聽寫在英語教學中的運用 讓學生盡可能輕鬆而又高效地在課堂上學到英語，運用英語，從而達到提高課堂教學質量的目的。三 研究的方法 從課題名稱就可看出我在本課題研究的過程中採取的是案例研究法 行動研究法 經驗總結法。我著重從以下幾個方...
微型課題結題報告
馬塘小學李佳榮 一 問題的提出 晨讀是語文學習的重要環節，對提高學生的朗讀水平 深入領悟文章內容其著重要作用對學生來說，早晨讀書是一件很有必要的事。只可惜，在轟轟烈烈地進行課堂教學改革的今天，我們的晨讀課依然是墨守成規，濤聲依舊。雖說也是書聲朗朗或整齊有致。但讀來讀去，不外乎是語文課本上的幾篇文章。...
微型課題結題報告
將語文教學融入生活 小惠鎮中心小學劉曉妮 一，問題的提出 我們經常在語文教學中只注重知識的傳授，技能的訓練，很少站在學生生活的高度來審視教學活動，致使語文教學成了學生生活的一種負擔。因此，在語文教學中滲透學生的生活，走語文教學生活化的道路，讓語文教學回歸生活，應該是語文教學的返樸歸真。二，研究目的 ...