閱讀指導課教案

..課外閱讀方法指導課教案

一、教學目標:

1、讓學生學會和運用科學的讀書方法和技巧。2、激發學生的讀書興趣，培養讀書的習慣。

3、提高學生課外閱讀的能力和水平，增加學生的人文素養。

二、教學準備：

1、為每位學生準備一本課外讀物。

2、準備讀書積累卡。

三、教學過程：

1、謎語激趣匯入：

首先，我們來猜乙個謎語：（猜謎：打一物）千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，

知識沒它傳不開。（答案：書籍）

同學們都聽說過這句話吧：「書籍是人類進步的階梯」，這是前蘇聯作家高爾基說過的一句話，通過這句話我們知道，書籍對於我們每乙個人都非常重要，是我們生活必不可少的一樣東西，所以，我們要與書籍建立一種情感，那就是「愛」！

板書：我愛讀書

那麼，我們為什麼要讀書呢？讀書有哪些好的方法呢？今天，我們就來上一節閱讀指導課，共同學習一下讀書的好方法。

2、我們為什麼要讀書呢？（先找學生回答，然後教師明確以下原因。）第

一、讀書可以給我們解惑。

第二、讀書可以增長知識，學習各種技能，使我們在社會上安身立命。第

三、讀書還可以使我們明白各種做人的道理，我們不能糊里糊塗的做人；讀書可以啟發我們的智慧型，越學越明白道理，使自己成為乙個對社會、對家庭有益的人。

;....

現在，我們知道了讀書的重要性了，但是，怎麼樣去讀書呢？讀書有什麼樣好的做法呢？

3、學生分組進行討論，然後進行展示。4、教師點撥幾種讀書建議。

第一、培養愛讀書的興趣；第

二、學會選擇適合自己的作品（不論哪一種型別，有乙個評價的標準：當你拿到一本書閱讀時，能夠很快進入文字，並產生聯想、想象甚至創作的衝動欲，就可以斷言：這書是適合於你的佳作）；第

三、學會多種閱讀方法；第

四、培養良好的閱讀習慣。

5、講授閱讀方法：（1）品讀法

品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這裡的「一點」必須是文章的神韻所在。如《春》、《繁星春水》的語言美。

（2）摘讀法、圈點法

把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦**，圈點劃線、評注等。如***圈點《水滸傳》等。

（3）析讀法

析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調，意境等進行品析。這種讀書法我們在課堂上經常用。帶有研究性質。

（4）尋讀法

這種方法，相當於跳讀法，閱讀者不是對全文進行研讀，而是對文章、作品的精華處細細琢磨，品味。也或者分成以下幾種方法

（1）「略讀」就是粗略地讀一遍，遇到不懂的字詞要通過查字典，問一問，或聯絡上下文想一想方式，大體了解文章主要講什麼。

（2）「精讀」也叫細讀，就是一字一句地精細地讀，邊讀邊想，還可以圈點批註，體會文章的主要內容，劃出文章的妙詞佳句、優美片段。

（3）「賞讀」就是把劃出的部分反覆欣賞著讀一讀，深入領會文章的意境及作者的情感，並背一背。

以上就是一部分讀書的方法，希望大家總結出自己的讀書方法。對於今天在圖書館讀書，我們能用圈點法進行讀書嗎？找學生回答。（不能）

教師點撥：圖書館的圖書是大家共用的，如果你在上邊標記上了你讀書的心得，那勢必會影響到以後讀書的同學，所以，今天老師給大家推薦一種讀書的好方法，那就是——讀書積累卡的使用。6、總結本課。

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通過以上學習，老師特別希望同學們能夠利用學校的條件，隨時隨地的去讀書，咱們現在班裡都有「誠信書架」，同學們可以利用課間的時候去拿一本書讀一讀，寫一些，放學回家之後，可以利用瀏覽網頁的方式進行讀書，總之，我們要讓讀書成為我們的一種習慣！

7、教師點撥。

我把近代學者王國維的一段話送給每乙個讀書人，一起共勉：

古今讀書成大事者必經三境界：獨上高樓，望盡天涯路；（立志）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；（奮鬥）眾裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（成功）

生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒翅膀。同學們，只要我們掌握科學的方法和熟練的技巧，就一定會象蜜蜂一樣在書的海洋裡來百花釀甜蜜。願同學們在接下來的日子裡，好讀書，讀好書。

學生齊讀：

閱讀，終生的承諾世界上最動人的皺眉,

是在讀書時那苦思的剎那；世界上最自然的一刻,

是在讀書時那會心的微笑。自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。

最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人是不買書的人；最可憐的人是與書無緣的人。同學們，讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！;..

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