（3）在應用分數乘法和加、減法解決實際問題，以及應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進行思考，並能清晰地表達自己的思考過程，進一步培養良好的思維品質。
（4）在認識比、比例和百分數，學習用分數表示簡單事件發生的可能性的過程中，進一步理解數的意義，提高用數表達和交流資訊的能力，不斷發展和增強數感。
（5）在認識長方形和正方體、圓柱、圓錐的特徵，了解體積（容積）的意義，以及學習常用體積單位的過程中，進一步豐富對現實空間的感知，初步建立1立方公尺、1立方分公尺（公升）、1立方厘公尺（毫公升）實際大小的表象，增強空間觀念，發展形象思維。
3.解決問題方面：
（1）能從現實情境中發現並提出一些數學問題，並能主動應用所學的方程、分數運算、長方體和正方體的表面積和體積的計算方法、比、百分數等數學知識和方法解決問題，進一步發展數學應用意識。
（2）在列方程解決兩、三步計算的實際問題，以及「已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數」的簡單實際問題的過程中，進一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。
（3）在應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決實際問題，以及根據指定的可能性（分數）設計相應活動方案的過程中，進一步體會與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。
（4）在應用分數和加、減法解決稍微複雜的實際問題，以及應用比和分數的關係解決按比例分配的實際問題的過程中，進一步加深對相關數量關係的理解，提高綜合應用數學知識和方法解決問題的能力。
（5）能應用「替換和假設」的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點擊擇相應策略的能力。
4.情感與態度方面：
（1）能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收穫與進步，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的自信心。
（2）在探索和理解分數乘、除法的計算方法，比的基本性質，長方體和正方體的體積公式等活動中，進一步感受數學思考的嚴謹性以和數學結論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志。
（3）在解決有關分數計算、表面積和體積計算、百分率計算，以及按比例分配等實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯絡，不斷增強學數學，用數學的自覺性。
（4）在解方程，進行分數運算，求長方體、正方體的表面積和體積，求比值和化簡比，進行百分數和分數、小數的互化等活動中，進一步培養認真、細心的學習態度，培養發現錯誤及時訂正的良好習慣。
六年級數學
2011 2012學年小學六年級數學下學期期中檢測試題 一 填空 30分 1 在0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10這些數中是自然數，是奇數是偶數，是質數，是合數。2 最大的八位數是最小的九位數是它們相差 3 我國第五次人口普查結果顯示，全國人口已達到十二億九千五百三十三萬，這個數寫作省略億...
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六年級數學檢測題 一 1 填空題 42分 1 乙個長方體的長是15厘公尺，寬是12厘公尺，高是8厘公尺，它的上面的長是 厘公尺，寬是 厘公尺，面積是 平方厘公尺 前面的長是 厘公尺，寬是 厘公尺，面積是 平方厘公尺 右面的長是 厘公尺，寬是 厘公尺，面積是 平方厘公尺。2 用鐵絲焊接成乙個長12分公...
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第二學期期末質量檢測 成績統計表 一 填空題。每空1分，共26分 1 乙個九位數最高位上是最小的合數，千萬位上是最小的質數，千位上是最小的奇數，其它各位上的數字都是零，這個數寫作改寫成用 萬 作單位的數是 省略 億 後面的尾數是 2 把4公尺長的鐵絲平均剪成7段，每段長 公尺，每段佔全長的 3 4時...