屯昌縣教育現狀分析之一

一是提高獎勵性績效工資比例（至少不少於50%），賦予學校更大的績效工資分配權。要堅持多勞多得，優績優酬的原則，不能搞平均主義「大鍋飯」。根據績效考核結果，對表現突出或貢獻大的教師，視不同情況發放獎勵性績效工資。

重點向教學工作量大的教師、學科帶頭人、班主任及其它作出突出貢獻的人員傾斜，這樣更能充分調動廣大教師的積極性、主動性和創造性。

二是全面實行目標管理。具體做法是：①制定崗位目標；②層層簽訂責任狀；③總結檢查反饋。

實行目標管理重要的是要考慮目標實現的可能性，並要創造條件幫助教師獲得成功，使目標對每個人都具有吸引力，對人的行為有鼓舞作用。

三是實行「量化考核」激勵。在管理工作中可以從三個方面進行量化考核：①教研組工作量化評估；②教師教學常規工作量化考核；③班主任班級工作「六比」考評。

教研組工作主要從常規工作、特色工作、教研成果、工作業績等方面實行工作量化；教師工作主要從師德、業務水平、備課、授課、作業、獲獎、科研等方面實行量化；班主任主要從早讀、兩操、課堂紀律、衛生、課外活動等方面實行「六比」。考核每學期進行一次，制定量化細目評分表，考核結果歸入教工檔案。

四是堅決落實高階教師和骨幹教師管理制度，發揮他們的引領作用，對於個別只要待遇，不要紀律，不服從安排而又為所欲為的教師，該低聘的要低聘，該停課的停課，該轉崗的轉崗，使其對學校的負面影響降到最低。