試行）根據國家的教育方針和省教育廳有關的檔案精神，以提高教學質量為中心，規範我縣中小學教學行為，促進學校教學管理朝著規範化、制度化、科學化的方向發展，為屯昌教育實現跨越式發展奠定堅實的基礎。為此，根據我縣中小學教學實際，特制定本教學常規管理實施細則。
一、認真制訂教學計畫
新學期開學前，學校必須組織任課教師認真學習相關學科的課程標準，了解課程的基本理念，明確課程性質、目標和實施建議；通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在學段中所處的地位與作用，結合學生實際確定新學期教學任務，並在此基礎上編寫出學期教學計畫。
二、認真備課，精心設計教案
1、備課是上好課的前提條件，備課前教師必須鑽研課程目標，正確理解把握課程目標要求。在通讀教材的基礎上，以備課組為單位，按教學參考書要求分課時寫教案。編寫教案必須做到「六備」：
備課標、備教材、備教法、備學法、備練習、備所需教具或學具。
2、根據課程目標和教材的重點、難點及內部聯絡，確定每節課的目的要求，編制教學程式，針對學生實際情況，注意精講精練，強化基礎知識，基本技能訓練，重視能力培養，努力提高學生整體素質。
3、無教案不能進教室，教案根據各單元寫明教學目的、重點、難點、實施教學基本過程，教具運用，學生作業，重點難點要把握準，設計教案要有一定的坡度，實施教學過程要清晰明了，作業要精選。
4、學校每學期檢查教師教案4次，檢查後學校要驗證蓋章，並及時做總評價，寫得好的給予表揚，寫不符合要求的要及時提出存在問題，做好指導。
三、認真上課，努力提高課堂教學實效
1、課堂教學是教師業務素質（教學風格，教學能力）的集中反映，課堂教學必須體現教師主導作用和學生主體作用，體現教師的改革意識，每堂課必須具有恰當的知識容量和學生活動量，並且爭取獲得最佳的即時效果。
2、強化課堂教學秩序管理，教師在上課前要做好準備工作，即要準備好與上課有關的一切用具、用品，又要做好心理上的準備，不允許匆匆忙忙的進入教室，上課時要檢查學生的出勤情況，維持好正常的教學秩序。教學中不能擅自離開教學現場。
3、準時到達課堂（或上課地點）。預備鈴聲響後教師要督促學生做好上課準備工作，讓學生安定情緒，作好上課的心理準備。體育教師必須到現場看學生整理好隊伍。
4、上課時精神飽滿，教態親切自然，穿著端莊整齊，行為文明大方，語言簡明扼要，力求生動，注意語言的科學性、邏輯性、準確性，教師一律用普通話授課。體育教師要口令清晰，動作準確，抓好兩操一活動。授課要教會學生被動學習轉變為主動學習，掌握一定的學習方法。
5、板書（包括作圖）清晰、準確、工整、規範，教具運用要合理妥當，充分利用現代化技術手段輔助教學作用。
6、準時上課、下課、不遲到、不拖堂，按時指導和督促學生做好課間操，認真抓好課外活動的開展。
四、認真布置作業和批閱作業
（一）作業量要適當、精選，難易要適度，以滿足各層次學生的需要。
小學1、小學語文學科：低年級抄寫生字、綜合作業每課1次，《新課程課堂同步練習冊》（省教陪院編）每課1次，每週作業批改不少於4次。中年級每單元作文1次，作文每學期不少於8篇，綜合作業每課1次，生字作業每課1次，《新課程課堂同步練習冊》（省教陪院編）每課1次，每週作業批改不少於3次。
高年級每單元作文1次，每學期不少於8篇，生字作業每課1次，綜合作業每課1次，《新課程課堂同步練習冊》（省教陪院編）每課1次，每週作業批改不少於3次。小學中、高年級要寫周記或日記。
2、小學數學學科：低年級《新課程課堂同步練習冊》（省教陪院編）每課1次，低年級作業每週4次。中年級《新課程課堂同步練習冊》（省教陪院編）每課1次，中年級每週4次。
高年級《新課程課堂同步練習冊》（省教陪院編）每課1次，高年級每週3次。
3、小學英語學科：每週作業批改不少於1次。
4、小學綜合學科：作業根據實際情況設計符合本學科特點的作業並批改，同樣接受檢查，每課作業批改1次。
中學（初中、高中）
1、語文學科：（1）每學期作文8篇，全批全改不少於4次，其它略改或部分改；（2）每週作業一次，全批全改，要求學生寫周記或日記。
2、數學學科和英語學科每週作業量2次，全批全改。
3、物理學科、化學學科每週作業量不少於1次，全批全改。
4、初中語文學科、數學學科和英語學科的《新課程課堂同步練習冊》（省培訓院編）及其它學科的配套練習與授課進度同步批閱，高中各科依學校的配套練習與授課進度同步批閱。以加強對學生課後知識學習鞏固的監管。
（二）認真批閱作業，反饋及時。作業批改應以教師批改為主，批改應逐題批閱，有規範的批閱標記，並標明批閱日期，要記錄作業的典型案例以供教師講評，作業批改應有批語，要劃出錯別字和病句並更正。作業批閱完成發還學生時教師一定要做好反饋講評工作。
（三）及時處理學生作業，做到資訊及時反饋是提高教學質量的重要環節，各中小學校必須重視此項工作，學生作業量和教師批閱工作，各學校一定要加強管理，扎扎實實抓好批閱工作。
各學校要組織科組長做好檢查落實工作，每月檢查1次。
五、認真輔導學生
輔導是課堂教學的延伸和補充，是貫徹因材施教原則的需要，是面向全體學生，大面積提高教學質量，促進學生全面發展的有效措施。教師輔導要堅持「面向全體，承認差別，分類指導」的原則，有計畫、有目的地進行。
1、輔導要以因材施教為原則，面向全體學生，關注學生的個體差異，以營造良好的學習環境、促進學生自主發展為目的。對成績好的學生的輔導要加強對知識的延伸和能力的發揮；對成績不好的學生，強調學生掌握知識的基本方法，引導他們鞏固所學知識。
2、輔導學生要做到課內輔導與課外輔導相結合、集體輔導與個別輔導相結合。輔導要運用多種形式，如在教師指導下組織課外學習小組、興趣小組，開展「結對子」幫扶活動等，切實增強輔導的針對性和實效性。教師對學生的輔導形式可以有個別輔導、課外輔導、情緒輔導、應考輔導等，有條件的學校還應開設學生的心理輔導活動。
3、教師必須熱情關懷、耐心輔導學困生，及時幫助他們找出學習困難的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。對待學困生要堅持以鼓勵為主，要善於發現他們的閃光點，對他們的點滴優點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，使他們不斷進步。
六、認真聽課
聽課是同伴互學，共同提高教學教研水平的重要途徑。要求學校校長履行好帶頭羊作用，抓好老師的聽課任務的落實。中學校長、中心小學校長每學期聽課不少30節，分管教學的副校長教導主任（包括教研主任）不少於40節，其他行政領導不少於25節。
教師每學期聽課不少於20節。
七、認真抓好教學質量監控工作
1、各校必須強化質量意識，把提高教育教學質量作為學校的中心工作，以質量求生存謀發展。各校要把教育局下達《屯昌縣中小學的教學達標表》等教學目標分解落實到各科任教師，讓每一位教師在教學中有目標，有追求，努力奮鬥，從而達到教育局確定的教學目標。
2、不斷完善教學質量監控方案，以現代教育理論為指導，科學設定評價指標，合理分配分值權重，運用科學的測量技術和評價方法，詳細解剖全縣教學質量狀況。中學教學質量評價，以學生入學成績為基礎值（初中以小學畢業試成績為準、高中以初中畢業試成績為準）與現考成績從三率一分（及格率、優秀率、低分率、平均分）有關數值相比較來評價。小學教學質量評價，按辦學條件及生源狀況，將全縣小學劃分不同類別現考成績從三率一分（及格率、優秀率、低分率、平均分）有關數值進行教學質量評價。
3、加大教學質量監控結果使用力度。在教師晉公升、晉職、調動及年度考核中，教學質量將作為重要的條件和依據。
屯昌縣教育局
二0一二年三月六日
前郭縣中小學教師教學能手評選方案
前教發 2012 9號簽發人 白景學 前郭縣教育局關於印發 各中小學 職校 幼兒園 現將 前郭縣中小學教師教學能手評選方案 印發給你們，請各校抓好貫徹落實。二 一二年三月六日 為進一步加強全縣中小學教師隊伍建設，提高全縣中小學教育教學質量和辦學效益，教育局決定今年在全縣開展中小學教師教學能手評選活動...
中小學教師教學要求
黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓2010年度 各位學員 根據 2010年度黑龍江省中小學教師繼續教育知識更新培訓方案 的規定，特制定本次學習與考核要求，請各位教師在學習前認真閱讀。一 學習內容安排 2010年6月1日至2010年7月30日為學習期間，學員登入黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更...
陽信縣中小學教學常規評價辦法
課程計畫 教研組工作計畫教師教學計畫 開學前或學期初制定出教研組工作計畫。按周次安排好教學研究活動的內容 人員及時間，本組學科課外活動的內容 組織分工及時間安排。內容應包括教學目標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀等方面 教學重點 難點 學生情況分析 提高質量的措施 培優及轉化學困生措施 教...