第11課《希臘先哲的精神覺醒》（學案011）
編寫人：_惠燕舞__審核人：_張來花___時間：45分鐘班級姓名
學習目標【.根據學案的提示，課前完成「複習鞏固」、「新知梳理」及初步「思考**」。】
課標要求：了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵。
學習過程
一、複習鞏固
關於世界的本原
老子認為世界的本原是
朱熹認為世界的本原是
陸九淵認為世界的本原是
李贄認為世界的本原是
泰勒斯認為世界的本原是？
二、新知梳理
【學法指導】
1. ★☆預習教材p45 ～p47，完成《非常學案》p26【新知導學】
【成果展示】
【自主檢查】【先背誦再默寫】
1. 希臘哲學集中體現了希臘文化的精神。
2、自然哲學： 【自然界】
自然哲學標誌
3、古希臘的智者學派：【社會】
◆ 把討論的重點從認識轉移到認識提倡反對迷信，
強調______的價值、_______的決定作用。
4、蘇格拉底——開創了新的哲學方向【人】
哲學思想：① 追求強調知識即
5、 亞里斯多德——哲學成為獨立的學科
◆ 觀點：
①認為_________高於一切，提出了的名言。
②認為是客觀的、真實的存在，人們的______來自對客觀世界真實的感覺；
三、思考**
1.翻譯：
1) man is the measure of all things
2) knowledge is virtue while ignorance is evil
3) know yourself
2. 寓言《熊與隱士》
**寓言文學家克雷洛夫《熊與隱士》的寓言：有乙個棲息於山林的隱士同一頭熊成為極要好的朋友。有一天，隱士在林間睡著了，他的熊朋友坐在一旁守護著他，揮舞著巨大的熊掌為他驅趕著蚊蠅。
這時，有乙隻蒼蠅不停地在隱士的頭上叮落，任憑熊怎樣驅趕也不，肯離去，熊被激怒了，它拿起一塊大石頭想狠狠懲罰這只蒼蠅。當這只蒼蠅再一次落在隱士的頭上的時候，熊高高舉起了石頭，狠狠地向這只蒼蠅砸下去。
◆ 這則寓言說明了什麼道理？
3. 黑格爾說「這是一句偉大的話。」「人是萬物的尺度」這句話偉大在**？偉大的話有沒有危險？
①積極方面：
②消極方面：
4.【重點釋疑】比較智者學派和蘇格拉觀點的異同：
四、總結提公升
※ 知識體系構建
希臘哲學的發展歷程
1) 西元前7世紀，自然哲學——希臘最早的哲學。
2) 西元前5世紀，智者學派——古希臘人文精神的開始。
3) 西元前5世紀，蘇格拉底――哲學成為一門研究「人」的學問。
4) 西元前4世紀，亞里斯多德——開創邏輯學，使哲學成為獨立學科。
學習評價
※ 自我評價你完成本節導學案的情況為（ ）.
□a. 滿意 □b. 有缺憾 □c. 應付 □d. 再加把勁
當堂檢測
1、古希臘智者學派尤其可貴的是人文主義觀點是
a、人的尊嚴和價值是至高無上的 b、奴隸制度不符合人性
c、是否符合人性是國家治理好壞的標準 d、根據自然，我們大家在各方面都是平等的
2、下列關於蘇格拉底的表述，不正確的是
a、把人類及其環境作為**課題 b、他是智者學派的代表
c、重視人的倫理道德d、政治上支援寡頭政治
3、古希臘智者學派討論的重點是：
a、認識自然 b、認識社會 c、認識自己 d、**人生
4、「know yourself」是哪位哲人的名言：
a、泰勒斯 b、蘇格拉底 c、普羅塔哥拉 d、亞里斯多德
5、智者學派觀點的積極方面很多，其中最重要的一項是
a、強調知識的作用b、強調人的價值、人的決定作用
c、提倡懷疑精神、反對迷信 d、創立了邏輯學
6、把道德和知識合二為一，認為道德行為必須以知識為基礎的哲學家是
a、蘇格拉底 b 、亞里斯多德 c、 伏爾泰 d、孟德斯鳩
7、蘇格拉底開創了希臘哲學的新方向，「新」的含義是：
a、開始實事求是說明事物的內在原因和本質
b、把哲學討論的重點從認識自然轉移到人類社會上去
c、使哲學真正成為一門研究「人」的學問
d、創立了邏輯學，使哲學真正成為一門獨立的學科
8．使哲學成為一門真正獨立的科學和使哲學成為一種研究「人」的學問的哲學家分別是
a．泰勒斯蘇格拉底 b．亞里斯多德蘇格拉底
c．柏拉圖蘇格拉底 d．泰勒斯亞里斯多德
9．政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果。乙個時代的政治與同代的文化密切相關，下列相關的敘述，不正確的是
a．智者學派的產生反映了雅典民主政治的繁榮
b．儒家思想的獨尊導致了封建大一統局面出現
c．羅馬法的發展完善與羅馬疆域的擴充套件相關聯
d．明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落
課後作業
完成《非常學案》【達標檢測】及課時作業（十一）
參***
2這則寓言說明了什麼道理？——說明了「知識即美德」、「無知即**」的含義。熊本來是出於好意，幫助朋友但由於無知，卻釀成了惡果。這件事說明了知識的重要性。
3黑格爾說「這是一句偉大的話。」「人是萬物的尺度」這句話偉大在**？偉大的話有沒有危險？
積極方面：主張用人的眼光去觀察世界，用人的主觀感覺作為評判世間萬物的客觀標準，強調了人作為認識客觀事物的主體的意義，強調人的價值、人的決定作用，否定神或命運等超自然的力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴，這一切構成古希臘人文精神的基本內涵；
消極方面：過分強調個人的主觀的感受，忽視了人們認識的共同性，認為世間沒有客觀的評判標準和永恆的真理，容易導致主觀隨意性和極端個人主義。4
11課希臘先哲的精神覺醒
學習目標 了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文主義精神的內涵。課前預習案 一 產生的條件 政治 希臘城邦高度發展。經濟 工商業及海外 發達，社會生活豐富。文化 對外交流頻繁，文化多元化，思想活躍。先哲們勇於探索 思辨的結果 二 哲學含義 愛智慧型 哲學家是 愛智慧型的人 三 ...
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