一、課程屬性
1.課程的性質
《護理學基礎》是中等衛生職業教育護理專業一門重要的專業課程，是研究幫助護理物件滿足生理、心理和**需求的護理基本理論、基本知識及基本技能的一門課程。本課程的主要內容包括護理學的基本概念與理論、幫助護理物件滿足生理、心理及**需求的基礎護理技術和相關的護理基本知識。本課程的任務以培養學生良好的職業素質為核心，在整體護理觀念的指導下，使學生具有較強的護理實踐技能及必備的護理基本知識，理論聯絡實際，培養觀察、綜合分析解決問題的能力和創新能力，能運用所學知識和技能為護理物件服務。
2. 課程定位
本課程護理教育課程體系中的一門主幹專業核心課程。在護理學課程體系中，是一門鏈結基礎知識與臨床護理技能的橋梁課程，是護理專業學生學習後續臨床護理理論和技能的基礎課程，是一門培養綜合技能和職業崗位能力的課程，其前導課程為：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、病理學與病理生理學、醫學微生物與寄生蟲學、醫學免疫學、藥理學等，其後續課程為：
內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、老年護理學等。
3. 課程任務
本課程的任務是培養護理專業的學生具備從事護理工作所必備的基本理論、基本知識及基本技能技能，為今後從事護理工作打下必要的專業基礎，在課程中還要注意培養學生的護理職業素養和團隊協作精神，學會運用整體護理觀和護理基本理論，評判性分析臨床基礎護理有關問題和患者的身心需要，學會運用系統化整體護理的護理理念、護理程式的工作方法和基礎護理技術滿足患者的身心需要，有效干預患者的健康問題，實現護理學「促進健康，預防疾病，恢復健康，減輕痛苦」的最終目標。
二、課程目標
知識目標
1.能充分認識護理專業的職業道德及其重要意義，具有以人為本、以人的健康為中心的護理理念
2.能系統全面地描述護理專業的獨特理論體系及模式；
3.具有較紮實的護理基礎理論、基本知識，具備較強的職業防護意識與知識；
4.全面掌握護理學基礎的基本理論、基本知識及基本技能；
5.了解國內外護理學最新發展狀況及有關知識獲取途徑。
能力目標
1. 能規範熟練地進行各項基礎護理技術操作，具有較強的動手能力並能對操作結果做出正確的評價；
2. 能運用護理程式評估患者的健康狀況，有效干預患者的健康問題，提供適合患者身心需要的整體護理；
3. 具備良好的人際溝通和心理護理的能力；
4. 建立科學的思維方法和創新能力，具備實施個體化健康教育的能力；
5. 運用所學知識，發展獨立思考、分析、解決護理問題的能力。
素質目標
1. 確立積極的專業態度、穩定的心理素質和良好的護理職業道德級職業情感；
2.養成實事求是、勇於創新、開拓進取、吃苦耐勞、嚴謹慎獨的系統性思維能力；
3. 培養較高的人文及社會科學素養及良好的**職業禮儀；
4. 樹立高度的責任心、愛心、細心、耐心與同情心，體現對患者的人性化關懷；
5. 養成良好的團隊合作精神與奉獻精神；
6. 具備獲取新知識的意識和勇於創新的理念。
三、 課程內容及實施
1. 課程結構
模組一：總論部分（即護理學導論），建議理論講授33h，見習及病案討論3h。
模組二：個論部分（即基礎護理學），建議理論講授67h，實踐77h。
２．具體內容和要求
模組一：總論部分（即護理學導論
模組二：個論（基礎護理學）
護理學基礎課程介紹
護理學基礎 是護理專業的基礎課程，課程內容突出了 以病人為中心 以健康問題為中心 的整體護理理念，強調以護理程式理論為框架的教學模式，將護理技術操作融入到相應的理論中，並以滿足人的基本需要為護理目標，使護理理論與實踐有機地結合起來。同時訓練學生用這種理念和模式 以全面系統的觀點認識病人的需要 用護理...
《護理學基礎》課程習題集
第一章緒論 一 單項選擇題 1 世界上第一所 學校創辦於 a 1854年 b 1856年 c 1858年 d 1860年 e 1862年 2 現代護理學形成於 a 16世紀中葉 b 17世紀中葉 c 18世紀中葉 d 19世紀中葉 e 20世紀中葉 3 我國第一所 學校創辦於 a 1862年 b 1...
《護理學基礎》課程實訓教學大綱
大綱制定 修訂 時間 2007年7月 課程名稱 護理學基礎課程編號 課程類別 專業基礎課程課程性質 必修課 適用物件 護理學專業本科學生 課程總學時 216 實訓計畫學時 82 開課單位 護理學系 一 大綱編寫依據 遵循 實際 實用 實踐 的原則，以社會需求為前提，結合護理學基礎的性質，聯絡學生的身...