滾動快速語段訓練---教學設計
教學目標：
1、掌握各語段的寫作技巧。
2、通過作文點評讓學生加深對各語段寫作要求的理解。
3、調動學生作文和點評的興趣，從而提高寫作能力。
教學重難點：
作文展示比賽，作文修改點評。
教學方法：
指導法、討論法、點評法、大聲朗誦法。
教學時間：2課時
教學過程：
課前準備工作：
1、把學生分成6個隊，選好隊長，並告知隊長的職責。
2、選好記分員，在比賽環節加分。
3、準備好預習材料和作文新工具。
4、把《滾動快速作文》發給學生。
5、把6個語段的訓練內容展示出來。
一、匯入。（4分鐘）
1、小朋友，今天你們是來上什麼課的？作文的全稱是什麼？
2、教師講解滾動快速作文的含義。（「滾動」的意思是今天這節課，第一隊訓練外貌描寫；第二隊訓練動作描寫；第三隊訓練語言描寫；第四隊訓練心理描寫；第五隊訓練景物描寫；第六隊訓練場面描寫。下次上課的時候滾動一次，就是第一隊訓練今天第二隊的動作描寫，第二隊訓練今天第三隊的語言描寫，依次類推。
「快速」的意思是每次作文當堂寫完，當堂講評。
3、讓學生說說今天上課與平時上課的不同點。
4、教師：老師也有乙個發現，就是根據每個隊的表現會給你們加分，得分多的隊會被評為「火箭隊」，得分少的隊會被評為「蝸牛隊」。
5、比坐姿。
二、說一說。（3分鐘）
1、請1、2、3隊的隊長起立，分別說一說自己隊的任務。
教師給1、2、3隊分別評分。
2、請4、5、6隊隊長起立，分別說一說自己隊的任務。
教師給4、5、6隊分別評分。
三、讀一讀。（7分鐘）
1、各隊的隊員自由地讀自已語段的寫作導航，把不認識的字圈起來。
2、比賽讀。隊長領讀，隊員讀寫作導航。教師給各隊評分。
四、聽一聽。（8分鐘）
1、問：根據寫作導航，你覺得最重要的是哪一點？
2、教師做相應地指導。
五、做一做。（15分鐘）
1、各隊隊長領預習資料。
2、各隊隊員讀自己語段的范文，完成練習1。
3、教師相應地指導。
4、根據關鍵詞譜系表完成練習2。
5、指名學生回答自己擬的題目及要寫的內容。
教師根據各隊回答情況加分。
六、寫一寫。（25分鐘）
1、隊長領作文新工具，分發作文新工具。
教師根據各隊表現評分。
2、填寫作文新工具的基本資訊。
3、寫作比賽。20分鐘完成。作文完成後寫清楚所用時間和字數。
4、教師巡視指導。
七、評一評。（20分鐘）
每隊推薦
一、二篇語段，請本隊代表朗讀，其他學生可伴讀。
教師先給朗讀評分，再給作文評分。
八、總結。（5分鐘）
1、教師談談今天這堂作文課的收穫。
2、請小朋友從輕鬆、快樂、喜歡、興奮、成功、緊張、遺憾、失敗等詞語中選乙個詞語說說自己在這堂課中的收穫。
九、宣布比賽結果。（3分鐘）
1、記分員統計分數。其他學生讀書上的語段。
2、公布分數和排名。
3、蝸牛隊隊長當場口頭反思，表揚火箭隊。
豐縣廣宇學校高三滾動訓練
1 若集合，則 2 若複數滿足，其中是虛數單位，則 3 某商場有四類食品，其中糧食類 植物油類 動物類及果蔬類分別有40種 10種 30種 20 種，現採用分層抽樣的方法，從中隨機抽取乙個容量為20的樣本進行食品安全檢測，則抽取的動物類食品種數是 4 已知某同學五次數學成績分別是 121，127，1...
作文精彩語段
1.貝殼經過血肉的磨礪才會孕育出璀璨的珍珠，蝴蝶經過長久的等待才能幻化出美麗絕倫的雙翅，石頭經過地獄般的冶煉才能變成稀世珍寶，每個光彩的背後都有痛苦的冶煉，是信念使其成功。2.只有經過地獄的磨練才能造出天堂的美好，只有經過流血的手指才能彈出世間絕唱。挫折就是一筆財富。在山窮水盡疑無路的後面，往往是柳...
壓縮語段學案
壓縮語段考點複習學案 課前預習案 考綱解讀 壓縮語段 是將題目給出的語言材料壓縮為較短的語言形式，考查的是提煉 概括 壓縮語言的能力。題型主要有 寫一句話新聞 擬寫標題 給概念下定義 提取關鍵詞 概括寓意等。考點精講 壓縮語段 1 根據閱讀材料的性質，明確其側重點。記敘性材料 包括新聞 中，時間 地...