學校機電科教師個人述職報告

2023年學校機電科教師個人述職報告

這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每週一換。要求學生抽空抄錄並且閱讀成誦。其目的在於擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海裡有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 　　尊敬的各位領導，同志們；

要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：

有的結巴重複，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。

一是和幼兒建立和諧的語言交流關係。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親暱，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢於當眾說話的習慣。

或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手後發言的約束，多採取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，並要其他幼兒模仿。

長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。去年9月，我被學校安排到機電科負責學生工作，一年來，在學校領導的指導下，在科全體同志的幫助下，工作得以穩步開展並取得了一些成績，現述職如下。

死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。

相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。一．落實常規，以情育人，努力培養全面發展的職校生

其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。

這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。機電科擁有全校最多的男生，管理難度比較大。

針對學生實際，我將學生管理的工作思路確定為：樹正氣，帶後進，促發展。細化常規管理，狠抓日常行為規範，深入進行道德、理想、專業思想教育，努力把學生培養成道德合格，專業過硬的優秀一職學生。

語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。

結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。

常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。 1．樹正氣。

我非常重視新生的入學教育，從他們進門就讓學生感受到我們的教育理念，打擊歪風邪氣，樹立正氣，建設以「服從意識，紀律觀念，團隊精神和專業技能」為核心的專業科文化，我讓學生明白《服從是一種責任》《低頭也是一種能力》《乙個人的胸懷有多廣，他的成就就有多大》，《胸懷是被委屈撐大的》《忍讓是一種高姿態》，〈氣度決定乙個人的高度〉，《善良的心就是太陽》《尊重是一種教養》等等，經過不斷教育，學生頂撞督察不服從管理的少了，對學校嚴格的管理不牴觸了。。。。。。

2．帶後進。學生管理的重要方面是對後進生的教育，每個班級都有一些問題學生，我們採用師生筆談，家訪，談心等方式，不放棄不拋棄任何乙個學生，通過給每個學生開一張優點單的方式，提高後進學生的的自尊心和自信心。同時為了鼓勵學生我在全科開展「我又獲得了一張喜報」的活動，每月根據德育考核評選出前三分之一的學生作為文明個人，頒發獎狀，月休帶回家給家長報喜，同時對於進步幅度大的也發一張喜報表示鼓勵，對德育學分不及格的學生，採用借學分的方式，督促他們自我加壓，重新開始。

我還特別重視對寧夏班的管理，除了按照學校要求管理他們外，還帶領全科老師在生活中處處關心他們，以真情換真心，帶領他們去看大海，陪他們一起過節，給他們贈送衣物，使得寧夏班學生很快融入到學校這個大集體。

3．促發展。現在職業學校的學生存在最大的問題就是沒有自信，沒有上進心。自信源於成功體驗，所以我積極組織學生參加學校開展的各項活動，通過參加活動鍛鍊了他們的組織能力，提高了他們的自信心和不做則已，做就要做到最好的精神狀態。

二．加強「兩支」隊伍建設，不斷提高學生管理水平

學生管理工作中班主任和班幹部是最關鍵的兩個因素，我們科清一色的年輕班主任，他們沒有工作經驗，所以開學初我就制定了詳細的班主任和班幹部培訓計畫，有針對性的提高班主任的教育能力和班幹部的管理能力，宋老師是我們專業科的寶貴財富，我們經常請她傳授帶班經驗，我也經常向老師們傳授自己從書上學來的新的教育理念，向他們推薦諸如《名師的人格教育力》《給教師的一百條新建議》等書，使他們不斷提高自身的素質和管理水平，除了正式的培訓，我經常和班主任談心，**班級存在的問題以及解決問題的思路和方法。本學期我還帶動我們科年輕班主任開設了教育部落格，不斷思考新形勢下的教育方法，反思自己的教育，互相學習不斷提高，現在，年輕班主任們幹勁十足，不甘人後，班級管理水平進步迅速，班級師生關係融洽，凝聚力強。

為起到表率帶頭作用，更為了深入了解班級一線的工作實際，我主動帶了乙個差班, 努力將自己的班級管理經驗成為年輕班主任現學現用的樣本。

班幹部是班級的骨幹力量，是班主任的得力助手。但科里不少班級的班幹部力量不強，起不到老師的「左右手」作用。科里分期分批對他們進行培訓，通過培訓，使學生提高了認識，明確了當班幹部的目的，端正了態度，樹立了為同學服務的思想，學會了班幹部工作的方法。

經過培訓，各班級班幹部隊伍迅速成熟起來，在學生和班級管理中發揮了重要作用。

一年來我們科學生的精神面貌發生了巨大變化，科風正班風正，學生努力學習的多了，上課睡覺的少了，互幫互助的多了，鬧不團結的少了，整體面貌積極向上，找回了自信和自尊，對自己未來也有了堅定的信心。

今後，我將繼續努力工作，不斷完善工作方法，提高學生管理水平，和專業科全體同志一道盡職盡責，為學校的發展貢獻自己全部的力量。

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2023年學校機電科教師個人述職報告

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