2017-2018第二學期四年級科學下冊
期中檢測試卷分析
白柳鎮中心學校任登玲
這次考試學生的成績還是比較滿意的。說比較滿意是因為期中考試之前沒有進行過一節的複習，每週只有2節課。因此，學生考成這樣的成績出乎我的意料之外。
雖然這樣，經過判卷也發現了一些問題：
一、試卷分析：
這次試卷同以往的一樣，由填空題、選擇題、判斷題、簡答題組成，分值為50分，跟社會一張卷。問答題共四個小題，每小題5分，其中就有兩個小題是學生三年級的知識。學生可能忘了，也沒有引起我的重視。
這足足有10分的損失，真是讓人可惜，也讓我明白，劃題千萬不可過於自信，範圍也不可過小，針對考試更不能大意，應認真分析總結。
二、學生分析：
從試卷中也發現了不少學生的問題，細細想來有以下幾種情況：
1、學生答題不認真。填空題總計15分，有好多學生書寫不清導致丟分。答題時只求塊，粗心大意，不該寫錯的字寫錯了，字寫得是缺胳膊少腿，真是讓人頭疼。有近6個學生一題得分不足10分。
2、會背不會寫。從簡答題中了解到有相當一部分學生背會了，但是寫不到卷上。寫得意思明白，可是錯字錯句隨處可見。
看來，平時的學習中，學生注重了記憶，而忽視了書寫，造成了會也做不對的現象。
3、答非所問。縱觀試卷，還發現許多的答非所問的現象。看看試卷，驢唇不對馬嘴的比比皆是。
如「雞蛋中的什麼能夠孕育新生命」，有學生這樣答道：「胚在條件適宜的情況下能成長為一株新的植物體」，真是讓人啼笑皆非。究其原因，是因為學生記住了，但是不理解，沒有動腦筋的緣故。
三、今後教學改進措施：
通過這次考試，我覺得應從以下幾方面加以改進：
1、教育學生以「嚴肅認真」的態度對待科學的學習。無論是講課、學生複習、教師提問都要做到一絲不苟。
2、記憶理解相結合。上課，不能只要求學生死背，重要的是理解，理解了也就會背了，答非所問的情況也能得到改變。
3、注重學生的表述。教師的提問不能光是口頭提問，更要讓學生書寫，讓學生去發現有哪些字不會寫，有哪些句子不會表達。口試與筆試相結合，很好的搞好學生的科學複習。
小學科學四年級期末檢測試卷分析
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