2、個別學生生字記得不夠紮實。
3、個別學生組詞時，沒去分開「據」和「踞」，這可能沒理解字義或沒記住字形的緣故。
4、縮句時，個別學生沒有把句子所得最簡潔。
5、寫有關珍惜時間的名言，有的學生寫的不是名言，而是自己隨便想出來的有關時間的話語。
6、課內閱讀的第二小題縮寫句子，可能是因為句子太長，個別學生丟詞了，沒有縮寫正確。
7、習作中，有的學生書寫較差，還有的學生內容不夠生動，用詞還不夠準確，表達不夠具體。
（三）原因分析
1、 個別學生對生字的字音字義掌握得不夠紮實。另外，平時生字教學中忽視了對生字拼音和部首的強調，我以為四年級了，不用再去強調了。學生出現這樣的錯誤與教師的認識不足有關。
2、平時個別學生不愛進行閱讀和積累。另外，教師也沒有找到有效的方法激勵學生長期堅持讀書和積累語言。
3、平時閱讀訓練較少，學生對閱讀分析技巧掌握的還不夠多。
（四）補救措施
1、在進行生字教學時，對於一些易弄混淆的字、易弄錯的音和一些特殊字的特殊部首都應給予強調，並指導學生記憶。
2、講讀課文時，注重課內閱讀分析的方法的指導，是學生會閱讀，會分析。平時盡量出一些閱讀分析的題讓學生練習，使之提高閱讀分析能力。
3、鼓勵學生平時進行課外閱讀，讀優秀作文，讀古典名著，並積累好詞好句。
4、加強對學困生的輔導，激發學習興趣，建立自信心，使之提高學習成績。
5、加強對優等生的培養，使之廣泛閱讀，多方面汲取知識，提高語文綜合能力。
四年級上語文期中試卷質量分析
期中考試匆匆到來，也匆匆結束了。本次測試考查了語文課本前四個單元的相關知識，考試內容分為 基礎知識 積累運用 閱讀理解 口語交際 習作園地五大版塊，具體題型包括選擇正確的讀音，拼音寫詞語 詞語改錯 選詞填空 句子變換，課內外閱讀 口語交際 習作。這些題型同學們在平時的練習中都遇到過，所以這對學生來說...
四年級期中評價測試卷
班級姓名 一 填一填 29分 1 3040 0000讀作把它改寫成用 萬 作單位的數是 2 六千零三億五千零一萬寫作用 四捨五入 法省略億位後面的尾數是億。3.通過同乙個點的直線有 條，通過兩個點，可以畫 條直線。4 乙個九位數，最高位上是4，百萬位上是8，千位上是2，其餘各位上都是0，這個數是 5...
四年級語文期末試卷質量分析
一 考試基本情況 本次四年級13人參加考試，10人及格，及格率為76.9 優秀3人，優秀率為23.1 平均分70.3分，成績和上次相比有所下降。從捲麵和學生實際可以看出，多數學生考試成績和上一次比下降了。二 試卷的特點 本試卷共有8道題，包括了字詞填空 方法選擇 課文背默 修改病句 順序排列 口語交...